課改下高中物理課堂教學實踐的研究

胡明

摘 要：在新的課改下，高校要適應新的課改和教育體制的新要求，教師必須要注重培養學生的綜合素質，需要以培養學生的主觀能動性為主，在課堂中注重教學實踐。本文主要分析高中物理課堂注重教學實踐的重要意義，然后分析當下高中物理課堂教學實踐的發展現狀，最后對適應課改需求提高高校物理課堂教學實踐的有效途徑。

關鍵詞：課改背景 高中物理 教學實踐 有效途徑

高中物理作為一門與生活緊密相連的學科，要加強對課堂教學實踐的設計和安排，讓學生在教學實踐中提高學習興趣和積極性。尤其是在新課改和教育體制改革的大背景下，高中物理教師要改變傳統的教學觀念，注重高中物理課堂教學實踐，培養學生的創新能力和綜合素質。但是部分教師觀念保守，對于課堂的教學實踐重視程度依然不足，直接影響到上課的活躍度，而且難免教育出來的學生缺乏實踐能力，因此，必須要尋求有效的途徑，改變教學的現狀，高度重視課堂教學實踐。[1]

一、課改下高中物理課堂教學實踐的重要意義

首先，符合教育體制改革和課改需求，培養學生的實踐能力。在新的教育體制改革和課改的要求之下，要求培養學生的主觀能動性以及創新能力，這就需要教師在進行物理教學的過程當中把高中課堂實踐作為重要的教學方式和手段，通過教學實踐，培養學生的主觀能動性，讓學生主動思考，在教學實踐過程當中，培養自身的創新能力，所以在高中物理課堂教學中注重教學實踐是符合教育體制改革和課改的必然。……