將綜合格斗有效融入警務實戰技能課程

王志強

摘 要：警務實戰課程是每個公安警察必備的學習知識，如何有效地根據學習提升實戰效果是以后實戰技能課程改革的方向，文章簡要介紹了綜合格斗的特點并分析了將綜合格斗加入實戰技能課程的必要性和可行性。

關鍵詞：綜合格斗；實戰技能課程；必要性；可行性

中圖分類號：D631.15

文獻標識碼：A

一、綜合格斗介紹

綜合格斗的特點是以站立打擊和近身及地面纏斗為主要形式，以制服對手為主要目的。這一特點與警察控制抓捕嫌疑人有諸多相似之處，尤其是一些控制降服技術能夠快速制服嫌疑人。警察進行綜合格斗訓練既可以防范暴力抗法、保護自身安全，也可以最大限度減少傷害，維護犯罪嫌疑人的權利，這與當前保障警察執法安全的目的非常契合。

二、引入綜合格斗的必要性

1.豐富課程內容

目前公安院校的警務實戰技能課程多參照體育院校的武術散打教程，其中過于突出拳腿的打擊技術，近身纏斗只有一些簡單的摔法動作，而利用關節技和鎖技的控制技術涉及很少，地面控制技術則幾乎沒有。而在實戰抓捕過程中，警察控制嫌疑人多以近身纏斗和地面制服為主要形式，因此現有的課程設置造成了學生在校學習的內容與警務實戰存在一定程度的脫節、教學內容脫離實際需求的局面，公安院校警務實戰技能課程需要進行進一步改革。全面考察綜合格斗技術內容，其全面的技術體系恰恰彌補了當前課程內容的不足，能夠大大增強警務實戰技能課程的實戰性。

2.更具實用性

公安執法實踐中，有效控制犯罪嫌疑人所用時間越短，我們的執法民警就越安全，受到傷害的可能性就越小，而綜合格斗講究的就是快速控制對手，將其制服，因此，從保護執法民警人身安全的角度看，綜合格斗的實用性更強，實戰效果更好。

三、可行性分析

為論證警務實戰技能課程引入綜合格斗的可行性，筆者以北京警察學院、浙江警察學院、山東警察學院三所院校30名從事警務技能教學的教師為對象，進行了一次問卷調查，現分析如下。

1.教師態度積極

態度決定一切。通過調查，大多數公安院校的警務技戰術教師有著改革警務技能戰術課程的意愿，這使得警務實戰技能課程引入綜合格斗成為可能。

被調查者中，有5名教師認為可以按照現行的教材內容進行授課，沒有必要將綜合格斗引入警務實戰技能課程，這占總人數的17%；其他25名教師認為有必要將綜合格斗課程引入目前的警務實戰技能課程中，占總人數的83%。說明大多數教師對綜合格斗運動比較認可，并能夠認識到綜合格斗先進全面的技術體系對有效提升警察實戰能力的幫助。

2.師資隊伍結構合理

教師是教學的主體，教師能力水平高低決定了教學質量的好壞。本次調查的30名警務技能教師中，教授1人，副教授6人，占被調查總數的23 %；講師17人，占總數57%；助教6人，占總數的20%。這一數據說明公安院校警務技能教師整體職稱結構合理，具備較強的教學科研能力和豐富的教學經驗。

3.教學保障條件完備

通過調查發現，公安院?，F有的教學設施能夠滿足綜合格斗教學的需求。60%的教師對學校的場館設施情況感到滿意，認為現在的場館設施可以滿足開設綜合格斗課程的要求；其中有27%的教師對學院的場館設施感覺一般，認為現行的場館設施對于開設綜合格斗課程并不足夠充分；有13%的教師對學院的場館設施情況表示不滿意，認為當前的場館設施不能夠滿足開設綜合格斗課程的條件，還需要擴建完善?？梢钥闯觯苍盒５木瘎諏崙鸺寄苷n程作為普修課程，學院對場館設施的建設較為齊全，可以滿足開設綜合格斗課程的需要。

筆者關于公安院校警務實戰技能課程建設的一些思考，希望引起公安院校領導和警務技戰術領域專家的重視，借鑒綜合格斗的技術動作，改革完善警務實戰技能課程教學內容，使學生學習的技術技能既能有效保護自己，又能安全控制執法對象；教學方法要加大對抗性訓練的比重，增加訓練課時和課外活動內容，最大限度地提高學生的實戰能力。

參考文獻：

[1]陳永輝，周 鷹，王 震.公安院校體育教師向警務實戰專業教官轉型研究——以湖南警察學院為例[J].公安教育，2012（1）：62-67.

[2]張曾元.當前公安警務改革的走向及構想[J].政法學刊，2011（4）：121-124.