新媒體下的中學班級自辦刊物發展探討

摘要：本文結合班級自辦刊物現狀，針對目前刊物存在推廣方式單一、互動交流受限、讀者范圍狹窄等問題，提出了通過借助于移動互聯手段，進行辦刊內容創新、形式創新和推廣創新，對于 中學班級自辦刊物的發展有著借鑒意義。

關鍵詞：新媒體；班刊；發展

班級自辦刊物是學生展示自我一道靚麗的風景線。《北辰》是由西北師范大學附屬中學（以下簡稱西北師大）北晨班學生自創、自編、自辦的班刊，已經成為北晨各屆學子課后豐富美味的精神快餐，伴隨著一批批北晨莘莘學子健康成長。

一、《北辰》的創刊及發展

為了大力發展校園文化建設，豐富學生多彩的課余生活，在師大附中校長和班主任的大力支持下，師大附中人文特色班北辰班學生創立了《北辰》班刊。為辦好班刊，班級學生成立了編輯部，負責刊物的策劃、組織、出版等。編輯部下設通訊組，負責學校稿件的投送。《北辰》內容豐富，版面靈活，深受同學們的喜愛。《北辰》作為附中校園文化的形象代表，多次與兄弟學校進行刊物交流，把附中文化、北辰人風采帶進各所學校，深受好評。經過歷年的磨練，《北辰》已由一顆粗糙的石頭變成了一顆閃閃發光的寶石，褪去了稚嫩的外衣逐漸變得成熟起來，在附中的現代教育中散發著特有的幽香。

二、《北辰》的欄目特色與發展制約

《北辰》作為北晨班定期出版的學生刊物，在內容和形式上都有自己獨特的風格。

1.版塊設計

《北辰》的版塊設計不同于其他刊物的固定版式，每期均有自己的特色，靈活多變，主要是根據學生稿件的分類形成具有特色和人文氣息的版塊，充分體現中學生的關注熱點及精神世界。以第十九期為例，版塊設計如下：

----照影來。景中有你，從學生撰寫的小故事、小散文及詩歌中反映當代中學生的認知，從文章的影像中看到年少的自己。

----惹塵埃。通過對文學作品的賞析，讓思想回歸生活，從作品中挖掘和探討真實生活。

----丹青客。如同丹青，反映學生眼中的世間山水與歲月情懷。

----溪云起。介紹探究生命和表現學生心理的文章。

----慕流年。回憶曾經的親人朋友或是緬懷逝去的人或物，“慕流年，寄思量”，在記憶的勞歌中帶來溫暖和親情、友情。

----道尋常。刊登學生自己對社會熱點、熱議話題及社會發展的思考與見解。

2.辦刊方式

作為學生自辦刊物，《北辰》刊物整體風格緊貼社會，關注同學們的校園生活，以及同學們所思所想。《北辰》以紙質刊物為介體，圖文并茂。稿源上以本班學生為主，也會對外約稿，提升報刊的深度。文章內容根據當期版快主題進行約稿，并根據稿件整體內容適當調整版塊主題。讀者群體以本班學生為主，也會有外班、外校交流的同學和老師，以及學生家長。

3.發展制約

《北辰》刊物的發展為同學們提供了展示自我的一方天地。但是，與大多數傳統媒體一樣，在數字化、移動化媒體的沖擊下，《北辰》在發展的路上也暴露出了諸多薄弱環節，制約了刊物的發展。一是刊物讀者群萎縮。外班學生接觸寥寥，本班學生日漸冷落，呈現編委自娛自樂之勢。二是交流互動受限制。紙質媒體限制了編者與讀者的雙向交流，編者即讀者的氛圍也局限了讀者表達自己的意見或者感情。三是推廣難進行。相比于新媒體（微博、微信、手機客戶端）主動精準的客戶推廣，我們的刊物基本沒有推廣手段，還是以最原始的贈閱交流為主，從刊物關注度和閱讀范圍上都難有突破。

三、借力新媒體，實現新發展

“互聯網+”時代，傳統的閱讀也發生了巨大的變化。《中國青年報》、新浪網都做過一些調查，根據最近這幾年調查數據，國民的傳統閱讀率持續在走低。[1]人們的閱讀方式正在發生明顯改變，相較過去人們由坐下來靜靜的閱讀一本紙質版刊物，改變為隨時隨地通過智能手機、平板電腦、電子書等移動終端瀏覽或下載電子文檔，目前移動終端已成為讀者最重要的閱讀方式。因此，我們認為紙質期刊必須與現代閱讀方式相結合，與新媒體不是“有我就不能有你”的單一選擇，而是“我中有你、你有中我”的復合型協同發展。

1.在刊物形式上進行創新。

在學校的支持下，利用“兩微一網”（即微博、微信、網站）實現班級期刊與新媒體的融合發展，采用微信、微博等實現班級期刊與新媒體的互動。通過與校內網站、教務站點、試題作業網址的鏈接、聯通，實現自辦刊物與學校各類信息資源的互通互享，使得閱讀更方便，查尋更快捷，讀者更喜愛。

2.在刊物內容上進行創新。

傳統班級刊物采取的是編委約稿制，其稿件內容、文稿長度、圖片音樂背景都是相對固化的。相比于過去紙質形式，新媒體下的文檔內容可以更豐富、更生動，而且可以實現編者與讀者的互動交流，變過去“一封讀者的信”（盡管我們的刊物從沒有這樣的來信）為讀者的點贊和留言，相較傳統媒體，編者與讀者的互動交流更有參與度、更有時效性、更有成就感。

3.在刊物推廣上進行創新。

作品的價值在于傳閱。作為班級刊物，我們希望我們的作品，不僅受到同學的喜愛，也希望得到外班、外校同學的關注。不僅是學生，相信我們的家長也是極為關注自己孩子的一舉一動、一笑一顰。傳統紙質刊物印刷數量少、發行范圍窄，限制了班級外的讀者數量，而電子刊物就可以充分發揮傳播快、范圍廣的優勢，并且以傳統紙質媒體難以企及的速度廣泛傳播。

新媒體的發展為人們的交流方式帶來了極為深遠的影響，我們希望通過自己的思考能為班級刊物的轉型發展提供一些探索。相信借助于新媒體的影響力和學校的大力支持，我們的班級刊物一定會辦得更加生動、更加受人喜愛。

參考文獻：

[1]談語用學視野下的語文教學[J].潘利榮.西部素質教育.2015（18）

[2]新形勢下加強高校學生刊物的建設[J].張美容.赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版）.2010（11）

[3]語文教學激勵教育初探[J].郝曉芳，鄭小麗.中國校外教育.2015（32）

作者簡介：羅然（2000.05.25）女，籍貫：甘肅省蘭州市，學校：西北師范大學附屬中學。