談體育組凝聚力構建

徐海賓

摘? 要：體育學科作為學校課程體系的重要組成部分，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才提供強大的身體素質支持。體育組在學校整體工作中，往往起到組織、參謀、后勤保障、對外交流等作用。體育組雖小，但五臟俱全，別的學科組能做的體育組能做，別的學科組不能做的體育組也能做。我校從2005年建立體育組以來，在歷任體育組長的帶領下，一步一個腳印踏實做好每一項工作，使體育組整體凝聚力不斷積聚，創造了一項又一項歷史。

關鍵詞：體育組;凝聚力;構建

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2018）09-0049-02

作為一所1992年就建校的農村小學，體育教師組成從代課到半代課再到全部專職，體育設施從爛泥場地到煤渣跑道再到塑膠跑道，從名不見經傳的農村學校到區課間操評比連續兩屆一等獎，區運動會從區墊底到區第一名等的榮譽，都與整個組的凝聚力是分不開的。一滴水馬上會干，一條河卻有容乃大。下面我就來談談我們學校的體育組是如何做的。

一、廣播操我們是這樣做的

廣播操是學校每天要進行的大型組織活動，輔以恰當的行進路線、恰當的時間節點、恰當的音樂節奏、合理的調度才能完成一系列“規定動作”。廣播操是一個學校的面子工程，是對外展示最好的宣傳窗口。從廣播操的隊列、隊形、整齊劃一的動作上能看出一個學校的治學理念，一個體育組的精細工作態度。以往的出操，總有個別班級因為拖課等原因姍姍來遲，從而影響到全校正常的做操、鍛煉時間。后來我們改進了工作思路：第一步確定入場音樂為5分鐘，為使學生適應這個時間節點，最后一分鐘會提醒一次。第二步，出操的整個過程由人為控制改為電腦自動播放5分鐘入場音樂（運動員進行曲），20秒的整隊、立正，七彩陽光音樂、乒乓操音樂、素質鍛煉音樂、退場音樂。第三步，編排適合自己學校的身體素質操。體育教師分工合作已經編有乒乓操3套、韻律操2套、室內操1套。

二、體育節我們是這樣做的

一年一度的體育節，是學生們最快樂的節日，所有的學生都參與到各類活動中來，體驗著體育給他們帶來的快樂。活動前：體育組召開籌備會議，確定項目、人數、比賽場地布置、人員分工等。活動中：各人管好自己工作的同時配合其他人的工作，做到集體共同進退，絕不會各自為政。活動后：分塊進行場地的清理、器材回收，做好成績匯總、活動小結。在全體教師工作會議時，向全體教師進行匯報，讓全體老師都能實實在在感受到體育組日常的艱苦工作。這樣做不僅能提高體育組在全體教師眼中的存在感，提高體育教師的地位，而且也提升了自己的語言組織能力、臨場應變能力，發揮體育教師特有的肢體能力，使自己在以后的生活、教學中面對再大的場面也不會怯場。

三、個人成長我們是這樣做的

目前，我們四名體育教師中，一名教齡10年以上，其余均為5年以下。在老教師的帶領下，年輕教師積極上進勇攀高峰。課堂是我們的主陣地，失去了課堂也就失去了教師的用武之地。公開課是最常見的展示個人能力的形式：我們要求上課教師先從自己角度進行教學設計，除了準備基本的教案，還要準備好必要的教學語言以及不同學情下的后備策略。另三人從教學語言、教學環節設計、教學手段多樣性、教學亮點等方面進行分工，彌補個人備課的不足。同時，在實際聽課的過程中也針對性地對某些方面進行關注、點評。這樣做的好處是：對上課教師來說，大家提的意見比較全面，更容易發現自己的優點和不足，能盡快確立自己的上課風格;對評課人而言，要評課必須有理論作支撐，理論哪里來？看書！看書是最接近事實真相的好方法，因為它是經過了很多人思考的智慧結晶;要評價別人的不足，必定對那個不足點有深刻的認識，不足點認識多了就可以避免自己在上課時出現同樣的錯誤，使自己成長更快。

個人成長也離不開團隊的無私共享。作為一個農村小學，我校體育組擁有市特級教師學徒一名、區名師學徒一名，區基本功比賽一等獎兩名、市基本功比賽二等獎一名，區教壇新秀二等獎一名，區優質課一等獎一名。這些成績的取得是非常不容易的，也是一筆巨大的無形財富，只要有需要，我們都會一起參與，把自己的經驗進行共享。我們深信，兄弟同心，其力斷金，在相互的幫助中，團隊的凝聚力會更加強大。

四、教科研我們是這樣做的

如果說上課、基本功比賽武裝的是體育教師的身體，那么教科研武裝的是體育教師的頭腦。只有教學思想、教學理念及時更新，適應新時代的步伐，才能指導我們的教學實踐。體育組長倡導我們多看書，不局限于體育學科，各類學科文章都要看，在公開課展示時必須體現與其他學科的融合。在每2周一次的集體教研活動中，每人必須提出自己看到的新亮點并記錄在冊。在教學論文的寫作上，我們要求每人每學期至少上交一篇原創論文，并積極向區體育教研室、國內體育期刊等投稿。

年輕教師往往對論文一事很苦惱，不知道該如何下手。針對這樣的情況，第一，我們采取師傅定內容，定寫作大綱，定思路，徒弟根據自己的實際教學經驗進行寫作。第二，我們積極與學校教科部門進行聯絡，掌握校外論文、課題征集的信息，選擇一切比較適合體育組的內容進行思考、整理、發表。近年來，僅4個人的體育組，已經完成市、區課題3項，區優秀校本課程2項;公開發表各類論文20余篇，其中全國級5篇、市級3篇。從人均論文數來說遠超其他學科組，這都得益于我們平時良好的寫作習慣。

五、檔案整理我們是這樣做的

我們平時做了大量工作，有些是有形的，比如各類比賽組織安排，而有些是無形的，比如教學討論、現場實時評課。如果不及時記錄，隨著日子的遠去，歷史的痕跡也將磨滅。為此，組長提出必須建立體育組自己的歷史檔案。一來記錄體育組的日常工作，有章可循;二來記錄學生信息、獲獎信息等以備日后查閱所需。從2005年起體育組在檔案室專門設立一個體育檔案柜，按學年進行了詳細的分類，依次編冊：某某學年學生體質健康成績，某某學年學校體育活動、某某學年學生、教師區級以上獲獎，某某學年教師聽課、教案，某某學年體育工作計劃、總結、上級通知、各類報表某某學年學校體育活動圖片，某某學年體育教師公開課、大型活動視頻集錦等。這些資料的收集都是由對應的人平時加以分類，年末統一給組長進行編目歸檔。

六、團隊核心我們是這樣做的

組長作為體育組的領導者，必須是這個組織內的核心。他必須是理論功底扎實、擁有豐富的教學經驗，能在各成員之間互相調和，在外界能積極聯絡、吸收優秀精華，引水入渠之人。成員要服從組長的任務分配，做好組長的參謀工作，輔助組長做好上級委派的各項任務。

每學期，組長都會組織成員進行小活動。比如體育器材設計制作活動，教案設計活動，聽課、說課活動，團體羽毛球、乒乓球比賽，戶外拓展訓練。體育組還進行辦公室文化創建：張貼成員書法作品、電子大屏滾動播放各類體育信息、布置背景墻，無處不體現著體育的現代感、科技感。

小結

體育組作為學校內較小的組別，在人數上不占優勢，但我們需要話語權，需要提高體育教師的地位，只能依靠團結的力量，增加我們的凝聚力，要讓別人知道體育組的重要性。多看書、看好書，增加自己的閱歷、提高自己的理論深度、形成自己獨特的人格魅力。在合適的時候做合適的事情，用巧勁兒化解各種困難，做好領導的參謀，服務廣大師生。希望每個體育人在團隊的熔爐中能鍛造自己，使自己成為一個優秀的人才。