高中物理小組內合作學習策略研究

董云鴿

摘 要：高中物理學科難度較大，我們高中生在學習的時候不僅僅要注重在課堂上注意聽講，還應當積極組成探究小組，與其他同學共同協作，展開合作學習，從而更好地深入理解物理知識，提升自身物理成績。

關鍵詞：高中物理；小組內合作；學習策略

中圖分類號：C961；G633.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0001-01

在高中物理學習過程中，學生們只有擁有相應的學習策略，才能夠在學習的時候掌握主動性。更快的找到知識重點完成對物理知識的學習。作為高中生，應當不斷變更學習策略，嘗試結合合作學習展開物理知識探究，提升學習效率，養成合作意識。

一、 組成學習小組，實現合作學習

高中生在進行高中物理小組內合作學習的時候，一般會在采用自由組合的方式來進行小組組合，由于每一個人的脾氣秉性都有所不同，班級內部也存在著各種小圈子，高中生之間的關系其實并不均等，每位同學都有愿意親近的同學和朋友，在小組組合的時候，往往更愿意與自己的伙伴組成協作小組。然而，這樣的分組方式對于物理課堂學習來說并不是十分有利，所以，在結成小組的時候，除了要注意小組內氣氛的融洽，更應當注重小組組合的合理性。為了保持學習小組之間實力的平衡，在組內學習的時候應當盡可能多與物理成績較好的同學進行交流，保持自己所在小組的物理能力能夠穩步提升。

在組隊的時候不僅要結合物理能力較強的同學進行組隊，還應當積極接納一些物理基礎薄弱，動手方面比較弱的同學。……