影視藝術理論與中學語文古典小說教學的相融性

張瑋

[摘要]古典小說與影視藝術分屬于不同的藝術種類，在文藝屬性方面應該是異遠遠大于同的，但古典小說和影視劇在藝術特色上有一定的相通性。其實影視藝術理論在許多方面，如主題、情節、人物、語言、細節、環境等與語文教學有相融性，教師可以自覺地、清晰地把影視藝術理論融入中學語文古典小說教學中。

[關鍵詞]影視藝術理論；古典小說；相融性；作品主題；故事情節；人物塑造；語言特色

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2018）04002502

如今，影視藝術已成為人們生活中最重要的、最基本的信息來源和最主要的娛樂形式。它對人們的思想行為、生活態度、娛樂審美等發揮著十分重要的作用，它對中學生的教育也產生著巨大的效應。有意識地把影視資源引入中學語文古典小說教學中，不僅能充分調動學生學習古典小說的激情，顯示學生在學習中的主體性，而且可以在潛移默化中提高學生審美鑒賞等能力，提升其人文素養，使教學過程獲得極大的張力。

那么，究竟該如何利用影視來幫助中學語文古典小說教學呢？不妨從以下幾個方面來尋找影視與古典小說教學的契合點。

一、作品主題

主題是一切文學藝術作品共有的要素，古典小說具備，影視劇作也不例外。主題對影視劇作具有基礎的作用，如果沒有這個基礎，就談不上影視創作。雖然現代影視劇作對主題的要求有含蓄性、多義性、深刻性、獨特性等特點，但就以古典小說所改編的影視劇而言，它的主題在一定程度上要與原著相吻合。……