當前多媒體教學應用中的問題探討

趙亞剛

摘 要?在實施教育現代化的今天，多媒體教學正走進學校，走進課堂，并以其鮮明的教學特色，豐富的教學內容，極大地促進了教育信息化。由于各種原因，在使用過程中也出現了一些問題，且問題存在于諸多方面，直接影響了教育教學效果。

關鍵詞?媒體;教學;教師;學生

中圖分類號：TN915.43，C41，G443，D43 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0014-01

自進入90年代以來，多媒體技術正迅速興起，并蓬勃發展，對人類的生活方式、工作方式及生活方式帶來巨大的改革。對于教育更是深刻影響著教學手段、教學內容和教學管理，多媒體教學成為學校教育的主要方式，并有取代傳統教學模式（即口授+板書教學模式）的勢頭，給學校的教學改革帶來新的契機。在多媒體教學給我們帶來如此巨大利益的同時，我們必須清醒地認識到，多媒體教學也存在著問題和不足之處。在教學實踐中，隨著多媒體教學設備的不斷完善和教師的教和學生的學的方法的不斷改進和提高的情況下，多媒體教學必然要取代傳統教學，成為學校教學的主要形式。

一、多媒體教學存在的問題

（一）忽視揭示過程、不利培養學生能力。多媒體教學大部分均以文字、圖形、音像組成，設計了“復習引入”、“授課內容”、“鞏固練習”、“小結作業”等教學各個環節，授課教師只需按既定的步驟一步步展示并講解即可。例如，數學的公式、定理、證明及公式推導等，這些內容利用多媒體進行課堂教學，對于學生來說，只見步驟（同書本類似），不見過程。……