論小學語文教學中自主探究能力的培養

黃小麗

摘 要?提升學生自主探究能力是當下教學的重點，但是很多時候，學生的主體性仍然得不到體現，使得他們只能接受知識，而喪失了主動探究的能力?；诖?，教師必須要積極探索創新型課堂的構建模式，以此來提高學生的自主探究能力。筆者以小學語文為例，探究教師在教授小語語文時，如何培養學生的自主探究能力，希望對廣大教師有一定的借鑒意義。

關鍵詞?學習習慣;自主探究;創新能力

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0053-01

實踐證明，在教學過程中，除了讓學生學習課本知識外，對培養學生自主學習能力也尤為重要。自主獲取知識，總結學習內容與方法，擴展課外閱讀等等，對學生的終身發展具有深遠的意義。小學階段是學生是養成良好學習習慣的關鍵時期，教師應遵循以學生為本的教學理念，在教學的過程中，培養學生自主探究能力，優化教學方法，啟迪學生智慧，挖掘內在潛力，為國家培養思想獨立，有理想和報復的。

一、培養學習習慣，提高自主探究能力

小學階段是學生養成學習習慣重要時期，學習是永無止境的，良好的學習習慣決定了學生在以后的學習道路中是否少走彎路，達到高效的學習狀態。所以，教師應該著重養成學生的學習習慣，而不能拘泥于那一張漂亮的成績單。教師作為引導者，要利用有效的方法來促成學生自主去學習，提高學習效率，使其在沒有老師的引導下，也可以自由的遨游于知識的海洋里?！?br>