高中語文作業優化的策略

向玉娟

摘 要?新課改教學內容的實施對高中語文的教學提出了新的要求，高中語文的教學內容也需要設計有效作業來輔助教學，有效作業的設計是提高課堂效率，檢測課堂知識，提高學生知識運用能力的重要方式，本文從高中語文的教學特點出發，探究如何設計有效作業。

關鍵詞?新課改;高中語文;有效作業設計

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0120-01

一、高中語文的教學特點和設計有效作業的意義

高中語文教學的內容，在難度和深度上有了一定的提升，課本文章的表意更加隱晦，情感更加豐富，人物形象也更為飽滿。課文中包含豐富的意象內容，要求學生在分析的時候要多維度、多方面的進行深入分析。語文教學的內容變化很小，初中和高中的語文教學都會涉及到現代文、古文和詩詞的講解，只是在難度和深度上有所提升。這樣一成不變的教學內容容易讓學生感到乏味無趣，所以高中語文的教學要更加注重學生的興趣，從學生的興趣點出發，激發學生的學習動力，注重對語文知識的理解性學習和記憶，學會分析人物形象，體會文章的豐富情感。同時高中語文要注意培養學生的寫作能力和學習一定的語法知識，現在學生在語文學習的過程中，偏重于學習語文知識，提升閱讀能力，卻忽視了寫作能力和表達能力的培養。聽、說、讀、寫是語言類科目學習的四大模塊，尤其是寫作能力是學生對文字掌握能力的集中體現。……