淺談在初中歷史教學中如何培養(yǎng)學生的意志品質

通古拉嘎

摘 要：歷史是義務教育階段重要的基礎學科，但由于長期受到應試教育體制的影響，在教育投入、教育方法和教育功能上存在較大的偏差。隨著新課程改革的實施和素質教育活動的開展，歷史不僅是一門重要的人文學科，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，同時也有助于學生培養(yǎng)良好的意志品質；本文將圍繞著如何通過歷史教學培養(yǎng)初中生的意志品質的課題展開研究，做出必要的分析并給出結論。

關鍵詞：初中歷史；意志品質；教學培養(yǎng)；研究策略

歷史是一門重要的學科，它的作用并不局限于讓學生了解歷史知識、事件、人物，更重要地是學會“以史為鏡”，通過歷史來審視當今，完善自我。教師要將中國古老傳統(tǒng)的歷史文化立體化地展示給學生，讓學生充分了解我國從古至今的文化演變，對提升學生的綜合素養(yǎng)有至關重要的作用。如何在歷史教學中培養(yǎng)學生的意志品質成為了當前歷史教師必須深思的問題。

1初中歷史教學中培養(yǎng)學生意志品質的重要性

1.1有助于提升學生的綜合能力

所謂“綜合能力”，也可以看作是社會生存能力，它要求每個人形成正確的價值觀，在社會競爭強烈的情況下保持堅強的意志力和奮發(fā)向上的精神；結合歷史學科教育，表現(xiàn)在注意力集中到學習中，提升自身的綜合素養(yǎng)，完善自我人格。如七年級歷史教材中學的“漢通西域和絲綢之路”講述了張騫兩次出使西域的史實，雖經歷了種種困難，但他從未丟棄漢朝的“節(jié)”，最終完成使命。通過這一鮮活的歷史事例，教師可以傳達給學生張騫這種永不言敗的精神，讓學生懂得在任何時候都不能因為困難而放棄目標。

1.2有助于學生正確價值觀形成

高尚的意志品質是鑄造偉大人格的基礎，根據這一背景，培養(yǎng)學生的意志品質，有助于培養(yǎng)學生的價值觀。一方面，學生通過歷史課程學習，可以了解我國的文化進程、社會發(fā)展等規(guī)律，另一方面，有助于了解各種歷史的演變過程，增強學生的歸屬感，幫助學生樹立正確的價值觀。如八年級教材中學到“工業(yè)化的起步”，主要講述了新中國成立后，我國工業(yè)化發(fā)展的進程，在不斷探究努力中，我國工業(yè)技術取得了空前的進步，在學習的過程中，學生的自豪感悠然而生，并培養(yǎng)為國家、為民族而努力的品質；豐富學生情感，幫助學生樹立正確的價值觀。

1.3有助于增強學生的適應能力

當前的社會競爭日益激烈，初中生面臨著高考壓力，以及直接參與社會就業(yè)的壓力，走出校園之后要求學生要具備良好的適應能力。歷史教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的意志品質，有助于提升學生的適應能力。例如，在七年級歷史教材中學到“中華文化”的復興，每個理念都是在當時的社會背景下形成，教師在教學中應結合實際，讓學生學會結合社會背景有針對性地提出自己的意見，并找尋解決方法。

2初中歷史教學中培養(yǎng)學生意志品質的策略

任何人的意志品質都不是與生俱來的，而是在后天學習中逐漸培養(yǎng)出來的，為了培養(yǎng)學生堅定的意志品質，歷史教師應從學生當前學習水平出發(fā)，采取適當的策略培養(yǎng)學生的意志品質，提高學科教育的有效性。

2.1樹立學習榜樣

良好的意志品質是社會立足的重要財富，學生擁有了這樣的財富，才不會輕易被困難打倒。根據初中生年齡特征，處于崇拜英雄人物時期，教師可以利用這一特點來選擇典型的歷史人物和當代人物，激發(fā)學生的奮斗心理。如：古代的岳飛、酈道元、徐霞客、近代的鄧稼先、袁隆平、王進喜等，在不同的領域做出了接觸的貢獻。教師在教學中除了讓學生了解這些人物的重要成就之外，還要讓學生學習他們高尚的精神。

2.2構建情境教學

由于歷史知識具有不可再現(xiàn)性，學生很難掌握抽象的歷史知識，長此以往會導致學生失去學習興趣，甚至產生灌輸疲勞，主觀能動性降低。針對此類情況，要想培養(yǎng)學生良好的意志品質，必須引入情境教學法將其落到實處。如“匈奴的興起和漢朝和戰(zhàn)”的課文中，主要描述了昭君出塞緩解兩國關系，教師在教學中可進行多種情境設置，課前收集有關的影像、圖片資料，將學生帶到當時的歷史時空中去，讓學生近距離地感受歷史的變化，引發(fā)學生的情感共鳴，幫助學生更深入地了解歷史知識。

2.3重視實踐活動

為了在歷史教學中培養(yǎng)學生的意志品質，要求歷史教師必須積極組織實踐活動，提升學生的認同感。如“昌盛的秦漢文化”課程中主要涉及造紙術、地球儀、醫(yī)學等各方面知識，而這些內容存在大量的歷史材料，可以通過讓學生參觀歷史博物館的方式，了解技術的發(fā)明以及演變情況；在活動中，要由易到難有計劃地進行，幫助學生不斷克服困難，有計劃地進行教學活動，最大程度提升學生的綜合能力素養(yǎng)。

3結束語

總體來說，高尚的意志品質是初中生必備的素質之一，也是教書育人的宗旨所在，相比其他學科而言，歷史學科更能夠實現(xiàn)這一功能。通過對高尚意志品質的培養(yǎng)，促使學生在遇到困難時從容應對、泰然處之，成為社會的棟梁之才，有針對性地培養(yǎng)學生的意志品質對提升學生的綜合能力有至關重要的作用。

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