校企合作下的中職網(wǎng)店美工課程教學(xué)探索

鄭立方

漳州工業(yè)學(xué)校 福建漳州 363118

一、校企合作的重要性

中職院校作為為社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)人才的重要場(chǎng)所，除了重視學(xué)生的理論知識(shí)外，更加重視對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐效果。無(wú)論是在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是日后的就業(yè)，實(shí)踐對(duì)于學(xué)生課程的學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升都具有非常重要的作用。現(xiàn)階段，基于大數(shù)據(jù)的發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)深入到各行各業(yè)，網(wǎng)店和微商等新的銷(xiāo)售模式接踵而來(lái)，已經(jīng)逐漸成為了大部分人購(gòu)買(mǎi)商品的重要方式。而網(wǎng)店美工作為對(duì)網(wǎng)上店鋪和產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化和設(shè)計(jì)，是吸引消費(fèi)者眼球的一項(xiàng)重要工作，在網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中占據(jù)了一個(gè)不可替代的地位。同時(shí)，為了讓美工課程與企業(yè)實(shí)際的崗位需求相適應(yīng)，很多中職院校與企業(yè)合作，不僅能給學(xué)生提供良好的職業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)生日后“零上崗”提供了極大的便利性，使學(xué)生在企業(yè)的培訓(xùn)與實(shí)習(xí)過(guò)程中快速掌握所學(xué)理論知識(shí)并熟練應(yīng)用專(zhuān)業(yè)軟件來(lái)完成工作。

二、中職教育中網(wǎng)店美工課程的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1、教材使用混亂。網(wǎng)店美工課程的教材有三種情況：（一）基本的Photoshop各個(gè)版本從入門(mén)到精通的基礎(chǔ)教程；（二）有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)修圖、摳圖教程；（三）網(wǎng)店美工實(shí)戰(zhàn)教程。這些教材有的專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，有的是案例跟不上軟件版本更新和市場(chǎng)要求，使得這三種教材都不能完全滿足中職網(wǎng)店美工課程的需要。針對(duì)教材的匱乏，需要教師在教學(xué)中花費(fèi)大量的時(shí)間備課，大膽地對(duì)教材進(jìn)行刪減與增加，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2、教師的專(zhuān)業(yè)能力不足。中職網(wǎng)店美工教師專(zhuān)業(yè)能力不高，實(shí)踐能力較低，缺少到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式教師只局限于教材，局限于技術(shù)和軟件的操作上，教學(xué)內(nèi)容空泛，跟不上不斷變化的店鋪裝修流行風(fēng)格，不能很好地抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，在經(jīng)典案例講解的實(shí)操環(huán)節(jié)比較難以系統(tǒng)和深入，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不透，學(xué)不深的感覺(jué)。

3、沒(méi)有案例和教學(xué)資源庫(kù)。目前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)店美工的培訓(xùn)課程主要來(lái)自淘寶大學(xué)的《網(wǎng)店美工》，主要針對(duì)在淘寶開(kāi)店的自學(xué)者。所以建設(shè)一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)資源庫(kù)，讓教師獲得更多的教學(xué)素材和教學(xué)案例，同時(shí)也為學(xué)生提供在線自主學(xué)習(xí)的資源庫(kù)，既延伸了課堂教學(xué)，又滿足自學(xué)能力較差的中職學(xué)生將課堂上的技能加以鞏固、加深、提高的需求。

三、創(chuàng)建校企合作在網(wǎng)店美工課程中的雙盈模式

隨著網(wǎng)店美工人才需求量越來(lái)越大。校企的深度合作，可以提高中職院校網(wǎng)店美工課程學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)校電子商務(wù)人才的培養(yǎng)水平，同時(shí)滿足了企業(yè)降低人力成本和提高人才儲(chǔ)備的要求。

1、與企業(yè)聯(lián)合編寫(xiě)符合專(zhuān)業(yè)要求的校本教材。從學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置出發(fā)，結(jié)合企業(yè)用人需求，以學(xué)生未來(lái)職業(yè)崗位為導(dǎo)向，制定符合美工崗位要求的校本教材，使學(xué)生能夠在校本教材的學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的理解與運(yùn)用，使其在日后的任職時(shí)能夠完成“零上崗”需求。多給予學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，以保障其在日后就業(yè)時(shí)能夠快速掌握自己所需要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、制定相應(yīng)的校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃。中職院校教師因其長(zhǎng)期在校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行教育，導(dǎo)致其對(duì)于企業(yè)的情況了解不夠全面，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)人才需求、就業(yè)方向的了解程度較低，可能無(wú)法切實(shí)將企業(yè)的發(fā)展實(shí)況以及需求介紹給同學(xué)，導(dǎo)致無(wú)法為學(xué)生日后就業(yè)提供良好的指導(dǎo)。因此，企業(yè)還需要制定相應(yīng)的校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高校內(nèi)任課教師的專(zhuān)業(yè)水平，為校內(nèi)教師提供與企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行有效溝通與交流的平臺(tái)，全方位的為學(xué)生專(zhuān)業(yè)工作水平的提升而努力，使學(xué)生能夠在一個(gè)良好的氛圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)“零上崗”需求。

3、與企業(yè)一起建立資源庫(kù)。資源庫(kù)的建立，解決了Photoshop上課過(guò)程中作品素材難找的問(wèn)題，也為教師和學(xué)生提供開(kāi)放與發(fā)展的教育教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)與應(yīng)用的銜接，以保證學(xué)生日常課程練習(xí)時(shí)的資源，與企業(yè)對(duì)崗位人才技能需求保持一致性，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)化水平。

4、隨著合作的深入，搭建校企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，豐富學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，提高學(xué)生的實(shí)操技能水平。同時(shí)，通過(guò)這種深度的合作模式，學(xué)校的師資隊(duì)伍也會(huì)得到提高，專(zhuān)業(yè)教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和支持，更多的時(shí)候也要親自參與到企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，這樣，教師也能夠在積累理論知識(shí)的同時(shí)提升自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

由上述內(nèi)容中所提到的校企合作教學(xué)模式在網(wǎng)店美工課程中的應(yīng)用可以得知，校企合作一方面，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)店美工課程提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使其能夠快速的掌握所學(xué)知識(shí)，并且得到專(zhuān)業(yè)化技能的提升，在日后的就業(yè)當(dāng)中可以掌握更多的崗位知識(shí)，減少其崗位不適應(yīng)感。另一方面，校企合作教學(xué)方式又可以通過(guò)企業(yè)與學(xué)校的結(jié)合，為企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)人才，緩解企業(yè)專(zhuān)業(yè)美工人才缺乏的情況，進(jìn)而為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，校企合作這種新穎的教學(xué)方式在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為社會(huì)輸送更多的網(wǎng)店美工人才。