淺談創客教育在學校德育中的意義

■ 武漢市青山區新溝橋小學 余 凡

武漢市教育科學研究院 王 康

立德樹人是學校德育的宗旨，青少年時期是道德品質形成的關鍵時期。而小學生的行為特點更讓德育成為學校教育的重點，創客教育多以“開放創新、探究體驗”教育理念，追求“自主、合作、探究”的學習方式。讓小學生在自己感興趣的學習環境和活動中潛移默化地接受創客教育培養，讓我們更加清晰地認識到，創客教育不僅培養創客人才，更需要我們應用創客的理念與方式去激發學生的發展，以“培養具有創新意識、創新能力和創新思維的創新型人才”為教育終極目標，強調行動、分享與合作，并注重與新科技手段結合。不難看出，創客教育不僅逐漸發展為學校跨學科創新力培養的新途徑，而且已成為學校德育教育的新路徑，會在現今德育教育體系中充分體現出來，其中的意義主要表現在下面幾個方面。

一、開展創客教育，有利于培養學生協作精神

創客活動就是開展一種基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的素質教育。機器人課程是小學生非常感興趣的創客教育課程，不僅是學校社團活動中的重要組成部分，也是實施有效德育的一種有效途徑。

機器人的結構搭建和程序編程下載是機器人課程的重要環節，強調行動、分享與合作。在機器人學習活動中，我將學生小組化，以循跡機器人為例，通過觀看視頻，了解機器人完成任務的主要結構搭建和運行方式，進行外形規劃，告訴學生，視頻中的外形設計肯定是經過機器人設計專家優化的設計，可以在這個基礎上進行模仿和改進，引導學生學會去承認和認可別人的成果，學習別人的優秀設計，而不是盲目自信。然后再通過實際的調試來證明，我們看到的外形設計是不是最好最適合的設計，從而培養學生成為事物的創作者而不是消費者，將學校從知識傳授的中心轉變成以實踐應用和創造為中心的場所。

孩子們在這個過程中，通過小組討論，反復實踐，通過重新選擇結構件及光電傳感器的位置調整，在程序設計優化的情況下，平均成績提高5秒以上。

如何將創客教育過程更好的為學生的德育發展服務，我們構建了創新、實踐、分享的創客教育模式。在創客教育活動中開展德育教育與培養學生科學素養必須同步進行。當前世界教育改革的共同目標正是培養大批具有創新素質的人才，為了開發孩子的思維潛能，激發少年兒童的想象力和創造力，通過建設創客空間、硬件編程實驗室，開展機器人及無人機培訓活動，全面啟動3D打印實驗室的建設，讓每個孩子在創客活動中都有機會接觸到最新的技能學習。

二、開展創客教育，有利于培養創新精神

教育的核心就是培養創造力和興趣，對生命的熱情和好奇心，其中創新和實踐能力，致力于引導學生培養創新意識，樹立創新精神，發展創新能力，塑造創新人格。

在學校創客活動中，我們通過SCRATCH編程軟件制作小飛機發射子彈的游戲，激發學生對程序設計及算法的思考。在講解中，我并不演示整個游戲的制作，而是講解克隆體生成的方法及克隆體運行的命令，不去限制子彈的形狀，不對程序設計過程設置障礙，讓學生自由發揮，孩子們在設計游戲過程中，完全沒有感覺到是在完成任務，而是在不斷地讓自己去發現SCRATCH中的功能，發現軟件中的資源，做出來的作品形式豐富多彩，有的是SCRATCH小貓像子彈一樣飛出去，有的做出天鵝像魔法一樣飛出去，有的做出精靈像光芒一樣連續發射出去，每個孩子都讓自己的好奇心和興趣發揮到極致，每個孩子都在努力著，做到與別人不同。而我在學生興奮地展示自己的作品時，不失時機的表揚與推薦優秀的設計，及時展示和講解有問題的地方，孩子們就可以用更大的熱情投入到程序的升級與改造。

無痕的指導更利于學生潛移默化的提高，老師要做的就是激勵和欣賞。

三、開展創客教育，有利于培養學生自信心

激發創意潛能，尊重個性發展要從基礎教育階段開始培育創意、創新、創造的理念，激發少年兒童的想象力和創造力，創客教育理所當然地成為學校德育教育的有力補充，為學校創客教育的實施進一步拓展了德育空間。

在學校無人機培訓過程中，需要眼到、手到、心到，無人機通過遙控器起飛的那一刻是激動人心的，但是在空中，無人機的飛行，是需要一個孩子全方位的控制，雙手掌握遙控器，眼睛觀察無人機及無人機周邊環境，還得關注手機屏幕中無人機拍攝的視頻是否是自己理想的畫面，孩子的進取心、責任感、求知欲、意志力、合作精神等良好品質都在創客教育活動中潛移默化地體現出來。

在六一文藝匯演中，蔣帥同學主要負責無人機的航拍，在正常啟動后，可能是因為感覺無人機離宣傳欄太近，操作失誤，將左右控制桿同時向內調整，造成無人機直接保護性停機，從空中摔下來，幸好當時起飛高度只有3米，沒有造成無人機損壞。但是對于一名小學生來說，在眾目睽睽之下摔機，對于自信心和意志力都是巨大的考驗。這時我及時與他溝通，向他了解無人機控制的情況，再次強調無人機的控制桿不能同時向內或者向外撥動。其實當時我有換人的沖動，甚至有自己來主持航拍的想法，但是隨即想到：這是一個培養學生良好心理素質絕佳的機會！孩子的眼淚都下來了，我的無人機小組的成員都在旁邊，但我再一次把控制器交給蔣帥，讓他先在操場無人區域啟動無人機，確定飛行穩定后，逐漸穩定地移向表演區域，后來的拍攝非常成功。雖然節目開頭有些畫面沒有航拍下來，但是孩子的自信心和不怕失敗的心態被我用心呵護住了。

伴隨著時代的發展，現代教育工作的將面臨更深遠的意義，培養具有國際化視野的現代型兒童任重道遠。我們要繼續完善創新德育教育體系，將開展創客教育創新教育與德育教育滲透有機整合，不僅提高了學生的創造意識和創新能力，也通過創客教育創新的實踐，使學生逐步形成開拓進取、勇攀高峰、戰勝困難、堅韌不拔的品質，為學生終生發展奠基。