高中英語學習的體會與總結

吳迪

【摘要】英語是高中學習中的三大主要學科之一，在高考中具有重要的位置。同時英語是一門實用性的語言，是人們進行溝通和交流的工具，需要在一定的環境中進行應用才能夠體會出價值。目前，在高中英語教學的過程中，作為一名學生，深知在英語學習的過程中存在不少的問題，而且英語并不是我們的母語，在學習的過程中遇到困難，難以提起學習興趣，導致教學效果較差。本文對高中英語學習中的問題進行分析，并且總結在英語學習中的心得體會。

【關鍵詞】高中英語；學習；體會

和初中的英語學習相比較，高中英語的學習難度更大，在進行高中之后，英語的詞匯量增加，寫作要求更高、句型和語法更加的復雜等等因素對學生的英語學習產生較大的影響，導致我們中的一些學生產生厭煩和抵觸英語的心理，學習成績在不斷的下降。英語和漢語有著比較大的區別，在學習的過程中，不少的同學采用漢語的思維方式解決英語問題，導致我們在學習中存在誤區。因此，在高中英語學習的過程中，應當培養自己良好的學習習慣，尋找合適的學習方式，促進學習效率的提高。

一、高中英語學習過程中存在的問題

（一）學生心理素質不夠穩定

在初中英語學習的過程中，由于內容比較簡單，詞匯、語法等內容比較淺顯，我們在學習的過程中并不是很吃力。但是，高中英語在難度和深度上有了很大的跨度，在英語學習時感到畏懼。我們在英語學習時存在消極和積極此消彼長的狀態，學生缺乏學習興趣，無法體會英語的魅力。我們自身缺乏相應的自控能力，英語需要長期的堅持。同時大多數的同學缺乏良好的學習習慣，不利于英語的學習。

（二）英語學習過程中，“啞巴英語”現象嚴重

在高中英語學習的過程中，很多同學具備較強的讀寫能力，能夠對英語語法進行分析，也有較為豐富的詞匯量，但是無法使用嘴巴進行英語表達，是目前英語學習中存在的普遍現象。英語課堂的時間有限，老師難以給我們提供更多的口語表達機會，由于課外缺少相應的英語口語環境，英語的口語能力較差。同時，我們需要面臨多個學科的學習，英語學習分配時間較少，口語學習更少。

（三）沒有養成良好的英語學習習慣

好的學習習慣是進行課程學習的基礎，同時是激發學習興趣的有效方式。在高中英語學習的過程中，如果我們能夠養成良好的學習習慣，英語學習會成為我們學習中的趣事，學習就會輕松，學校效率就會提高。目前，我們大多數的學生并沒有養成良好的學習習慣，學習方式不夠合理，英語的綜合能力較差。

二、高中英語學習有效的學習方式

（一）注重詞匯學習，奠定英語單詞基礎

在高中英語學習的過程中，詞匯一直是我們學生頭疼的問題。在英語詞匯學習的過程中，我們需要采取有效的學習方式，長期的堅持學習。因此，我們需要對英語詞匯學習進行規劃，每天花一定的時間進行詞匯的記憶。詞匯在學習的過程中，需要掌握一定的方式，我們可以結合教師講解的方式進行總結，對詞匯的讀音和書寫進行了解，掌握其使用方式，并且使用詞匯進行造句和交流。同時根據相應的記憶規律進行詞匯的記憶。在詞匯學習的過程中，不但需要對教材中的詞匯進行學習，同時需要對課外閱讀的詞匯進行學習，在遇到陌生的單位時，我們需要借助詞典進行詞匯的學習，豐富自身的詞匯量，有效的提高我們學生的解題能力。因此，在日常英語學習的過程中，在沒有老師的指導下，可以借助詞典進行詞匯的學習。

（二）開口說英語

英語學習的最終目的是使用，因此，我們在英語學習的過程中，不但需要對英語語言知識和規律進行掌握，同時需要使用英語和他人進行交流，促進自身英語水平的提高。在高中英語學習的過程中，我們學生需要擴大閱讀的范圍，認真聽英語，同時需要敢于大聲的說英語。利用晨讀的時間對英語的課文和段落進行朗讀，對英語的聽力進行練習，通過英語電影以及電視劇，對外國人發音進行模仿，掌握相應的發音技巧。突破自身的心理恐懼，敢于向自我進行挑戰，在學校和學生積極地使用英語進行交流。如，在食堂吃飯或者課外活動的過程中，使用英語進行表達。通過這樣的學習方式，促進自身英語能力和水平的提高。

（三）養成良好的學習習慣

在高中英語學習的過程中，很多的內容需要進行記憶的，因此，我們需要對學習的時間進行安排，在記憶最佳的時間進行英語的背誦和記憶，如早晨。我們應當對英語的學習進行計劃的制定，如在英語課程上課之前對其進行預習，把預習中的陌生單詞進行標準，借助資料解決問題，同時對不懂的語法知識進行記錄，在老師講解的過程中認真聽講。其次，積極地參與課堂學習，在聽講的過程中，應當對重點和難點進行把握，做好相應的課堂筆記，并且對預習中遇到的問題進行解決。在課后及時的進行復習，對于新的知識內容及時的消化，轉化成自身的知識內容。在對課堂內容進行復習的過程中，需要結合自己做的課堂筆記，對老師布置的課后作業進行完成，鞏固知識內容。同時對自己在作業和習題中的錯誤進行認知，做到舉一反三，促進我們學生靈活適應英語能力的提高。

（四）靈活掌握英語語法

在高中英語學習的過程中，語法是重要的內容。語法是把單詞連接成句子的法則，句子離不開語法。對于英語是第二語言的學生來說，語法學習具有重要的作用。在課堂中，我們需要對教師講解的語法知識進行學習和理解，對于自己疑惑的地方向老師或者同學進行請教。同時選擇相應的語法專業書籍，對英語的語法進行清晰的認識，對于語法學習中的問題，可以進行書籍的查閱，開展自主學習的活動。同時，對英語的語法知識進行靈活的使用，加強和同學之間的英語交流。最后，擴展自己的閱讀視野，廣泛的閱讀英語書籍，選擇一些老師推薦的英語書籍或者報刊，促進自身英語語感的提高，促進英語學習能力和水平的提高。另外需要注重英語的習作，在日常的英語學習中，促使自身對英語進行仿寫，模仿文章的結構、句式以及句型等等，提高自身英語水平。

三、結語

在高中英語學習的過程中，我們學生需要不斷的堅持、不斷的努力，才能夠促進自身英語水平的提高，能夠在英語考試中獲得良好的成績。隨著新課程改革的深入，英語學習不再只是單純的習題練習，更加注重學生的能力和學習興趣，注重我們學生從內心進行學習英語，促進英語學習效率的提高，促進自身英語水平和能力的提高，有利于我們自身的學習和發展。