淺談初中語文課外閱讀的重要性

柏章珍

摘 要：課外閱讀是提高學生語文素養很好的途徑。學生在課內學習了許多名家名篇，但是閱讀數量很有限，還需要在課外做大量補充閱讀才能提高學生的語文素養。為此，本文將對初中語文教學中課外閱讀的重要性談談我的幾點看法。

關鍵詞：初中語文；課外閱讀；重要性

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，應該“積極創造條件，指導學生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得”，“引導他們在實踐中自主地獲取知識，形成能力”，“開發他們學習的潛能，發展個性”。

一、促進學生的發展

1.激發語文學習興趣。課堂語文教學，在內容上.由于受到教材內容體系的限制顯得規范有余而豐富不足，在形式上又常常是嚴謹有余而活潑不足，這在一定程度上影響了學生的語文學習興趣。而課外閱讀將語文學習推向生活，拓展語文學習的天地。課外閱讀的內容是根據學生的興趣愛好來開展的，因此最能滿足學生個人的興趣愛好，最有利于提高學習語文的主動性和積極性。

可結合時尚介紹課外讀物，增強學生對流行文化的“免疫力”，體會文本閱讀的妙處。由電影《花季雨季》介紹小說《花季雨季》，由韓寒現象介紹《三重門》，由《人間四月天》推薦徐志摩的詩集。同時還可以介紹適合中學生閱讀的優秀刊物，如《中國青年》、《讀者》、《中國青年報》等。這樣一來，學生語文學習的興趣必然有很大的提高。

2.培養自主學習習慣。新課標倡導自主合作探究的學習方式，自主學習習慣的養成是學生走向社會進行終身學習的前提。課外語文閱讀從制定學習計劃、進行閱讀活動、進行閱讀思考都需要學生自主性的發揮。這就幫助學生樹立了主體意識，學生可以根據自己的特點和需要，探尋適合自己的閱讀方法和途徑，更有利于培養學生自主學習的習慣。

增設課外語文活動課，建立“語文實驗室”。在“語文實驗室”配備大綱推薦和其它適合初中生的課外書籍，學生根據目標選擇閱讀。另外配備相關的音像軟件資料及投影、電視、錄像等器材，還可建立網絡和多媒體教學體系。如《復活》一書的閱讀，參看電視錄像，通過投影介紹背景，創設情境，確立點評議題。

3.開發學生潛能。智力是指人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力，智力主要有觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能力處于核心地位。人的智力潛能可以通過閱讀來開發。第一，知識是發展智力的基礎。一般來說如果一個人占有的信息知識愈多愈廣、愈專愈深，那么他智力發展的水平相對就愈高。第二，閱讀能訓練思維，發展智力。一個人在真閱讀時實際上是在不停地思索、想像、判斷、推理，既要領悟詞義、理解語句的含義，又要批判地思考文本的內容觀點，還要將新發現的知識與大腦里已有的知識、文本中的知識和現實生活進行廣泛的聯系和比較。因此，學生的思維能力在閱讀過程中得到有效鍛煉。

二、推動語文課堂教學改革

1.拓展課內教學內容。課外閱讀文本的開放性為語文課程視野的拓展提供了廣闊的空間。課外閱讀在文本的選擇上處于優勢。選擇的主動性、自主性程度是衡量學生主體性發揮程度的重要標準。課外閱讀能夠給學生以充分選擇和個性伸展的空間。同時，課外閱讀為學生提供了對作品內容進行多元化理解的廣闊天地。新課程標準強調：“應在繼續提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關注學生思考問題的深度和廣度，使學生增強探究意識和興趣，學習探究的方法，使語文學習的過程成為積極主動探究未知領域的過程。”現代教育要培養和造就具有創新精神和創造意識的人。而創造性的發揮需要有更多的自主性作為前提。學生的自主的空間有多大，創造性就能發揮到什么程度。學生只有在自主性的課外閱讀中，學生的精神空間才能不斷擴大，精神探索能力才能不斷增強，與此相伴隨的語言感知量、積累量才能不斷增加，領悟力才能不斷增強。

2.促進課內自主學習。課外閱讀從本質上講是以學生自主學習為主的學習活動，學生在長期的課外語文閱讀中必然會形成較強的自主學習意識和良好的自主學習習慣。如果語文教師有意識地引導學生將這種自主學習意識和習慣滲透于課堂語文教學中，必定會激活課堂教學，使積極倡導自主學習的課程理念真正在課堂語文教學中得以落實。

3.提高課堂教學效率。課堂語文教學是語文教育的主陣地，但課外閱讀在提高語文課堂教學效率方面有諸多優勢。首先，課外閱讀能極大拓展和豐富課堂語文教學內容，擴大其課內語文教學的容量。其次，學生將課外閱讀中遇到的困難、思索的問題帶進課內，激活課內教學。

另外，語文教學中很重要的一個方面就是寫作訓練。“讀書破萬卷，下筆如有神。”講的就是多讀書，才能寫出好的文章。因此，寫作也離不開課外閱讀。通過讀課外書，可以學習人家的寫作手法，摘錄精彩片斷，積累知識和資料，而這些都不是靠課堂教學就能達到的。

古人曰：“鄉音一曲淚千行。”可見母語的情感力量。給學生以時間，激發學生的激情，使之大量閱讀課外書籍，大量接觸、理解、感悟、運用母語，是鑄造民族意識的重要途徑，有助于培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情。當今是信息化、全方位開放的社會，很大一部分信息的來源存在于課外書籍中。要引導學生充實自己的認知世界，就必須借助于課外閱讀，讓學生涉獵多種科目。課外閱讀訓練，在很大程度上是培養信息素養，運用已有的語文知識，廣泛大量地獲取信息。

參考文獻：

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