小議新課標下的高中物理教與學

唐飛

摘 要?高中物理作為一門集知識性與應用性于一體的教學科目，在高中階段一直備受重視，傳統的高中物理教學由于受到應試教育的影響，以提高學生的物理學習成績為唯一的教學目標，教學過程中往往是通過大量的練習來鞏固學生所學的知識，新課程實施以來，更加強調在教學過程中提高學生的學科素養，培養學生基于學科學習的能力，比起傳統的教學方式及教學內容，新課程背景下的高中物理教學具有了很多新的特點，本文結合這些新的教學特點進行了分析和論述，探討了新課程背景下的高中物理教與學。

關鍵詞?新課標;背景;高中;物理;教與學

中圖分類號：TN941.2+8，G718.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0186-01

新課程標準的提出已經有不少的年頭了，結合新課程理念，我們的教育教學從內容到形式上都在逐漸發生著變化，首先，在新課程背景下，學生在課堂教學中的主體地位得到了進一步的體現，很多教師更加關注學生的學習體驗，在教學中除了注意提高學生的學習成績之外，更加注重對學生學習能力的培養;其次，新課程的實施為教學過程注入了新的活力，尤其是在課堂教學環節，呈現出更加靈動、更加多彩的教學狀態。但同時我們也會發現，新課程背景下的一些學科教學依然是換湯不換藥，雖然有了更加豐富的教學形式，但卻缺乏實際的教學內容與教學效果。由此可見，任何一種教學模式的開展都需要長期的教學實踐進行不斷地驗證，在此基礎上不斷改進和發展。……