新時期小學班主任德育工作的有效途徑分析

王玉峰

摘 要：小學教育是整個教育系統當中的基礎教學部分，現代心理學研究表明，小學教學階段是小學生性格形成的關鍵階段，同時也是小學生人生發展的重要基礎階段，因此在這個階段開展小學生的德育教育工作非常重要。針對小學生進行德育教育工作，小學班主任需要掌握全面的德育教育理論基礎，并在工作中實現德育工作模式的創新。本人重點闡述了小學班主任在日常教育工作中的現存問題，分析了如何能夠提升想學班主任的德育教育工作質量。

關鍵詞：小學班主任 德育工作 有效途徑

現代信息化社會背景下，小學生們能夠接觸到的各種信息越來越多，其中包含有優質信息和劣質信息，小學生自身善于模仿，由于還不具備完善的人生觀、世界觀和價值觀，如果不善于分辨信息質量，很容易養成壞習慣，因此在日常生活和學習中需要家長和教師進行正確的教育引導。小學生的德育教育工作是小學班主任的重要工作內容之一，在日常教育管理工作中，班主任除了需要管理好班級秩序、指導學生學習行為之外，還需要跟學生建立良好的交流互動關系，引導學生信任自己，從多方面來提升學生的道德修養。

一、小學班主任德育教育工作開展的重要性

德育教育是一切教學活動開展的重要基礎，小學班主任在給學生們傳授教學知識之前，需要首先讓學生學會做人。小學生天生好奇心比較重，對于社會事物有很強的求知欲望，小學班主任一定要認識到在小學階段進行德育教育工作的重要性，讓小學生能夠在小學階段就形成正確的人生觀和價值觀，促進小學生未來的健康發展。在小學生心目當中，班主任的形象是既親切又嚴厲的存在，不僅管理著小學生的生活行為和學習行為，同時也具有的道德教育責任。小學班主任在進行班級管理工作中，要加強德育教育工作開展力度，讓小學生從小就有較高的道德素質和文化水平。現代化社會提倡需要加強素質教育，因此小學生的教育工作中，德育教育就占據了很重要的位置。我國社會科技不斷發展，為了能夠適應新的教學形式，滿足小學生的發展需求，小學班主任要在教學實踐當中不斷創新教學工作模式，嘗試使用新的教學方法和教學內容，提升小學班主任德育教育工作水平。

二、新時期小學班主任德育教育工作有效途徑

1.從小學生心理入手

現代化素質教育強調了要在教學中以學生為本，從學生的發展角度來看待問題。班主任在進行小學生德育教育工作時，需要充分的了解小學生的心理狀況，能夠讓小學德育教育工作更加有針對性，從而提升德育教育工作質量。由于小學生年齡比較小，還沒有形成成熟的品德觀念，小學班主任要在日常學習和生活中仔細觀察小學生的一言一行，能夠加強正確的引導，幫助小學生逐漸發展成為高素質人才。小學生在學習過程中經常會出現很多問題，比如說跟其他學生產生矛盾、隨意損壞班級公共物品等，這些行為其實都屬于德育教育范圍。小學班主任就需要在工作中善于發現學生的問題，深入了解問題原因，能夠從小學生的心理活動角度來引導學生養成正確的品德觀念。如果學生們在學習中跟其他的學生產生了矛盾，教師需要公平公正的對待這件事情，要讓學生感受到教師處理問題做出的正確行為，從而能夠給學生樹立榜樣，在生活中學會從他人的角度來觀察問題。

2.加強學生的交流溝通

小學班主任要跟學生加強交流和溝通，深入了解每一位學生的家庭狀況和學習特點，在小學生遇到問題時，第一時間幫助他們分析問題原因，從而使用正確的方法來解決問題。班主任要深入的了解學生的家庭生活環境，從朋友的角度來關心學生，了解他們的性格特點，能夠讓學生感覺到被尊重。同時也能夠讓班主任的德育教育更加有針對性，充分的激發出學生的潛能。德育教育工作開展過程中，教師要充分的尊重學生，跟學生交流中要仔細的聆聽，讓學生能夠感受到班主任的真誠，給學生樹立起一個能夠信任的、能夠交流溝通的班主任形象。這樣在班級管理工作中出現任何問題，小學生都能夠跟班主任敞開心扉，積極求助班主任來解決學習和生活中的問題。如果有學生遇到問題，班主任一定不能怕麻煩，要積極幫助學生分析問題，引導學生形成正確的道德思想。班主任的班級管理工作離不開勤勞兩個字，對待班級管理工作，一定要兢兢業業、腳踏實地的執行。

3.建設良好的德育環境

教師在舉行班干部選舉活動時，要讓學生能夠獨立開展和完成，班主任在其中可以是監督者的角色，自由民主的選舉能夠讓學生感受到班級管理的公平公正。隨著我國科學技術的不斷發展，小學生接觸到了大量的網絡信息，由于小學生的自制力比較差，一旦遇到不良信息也無法有效的分辨，容易養成不良學習習慣，這對班主任的德育教育工作帶來的影響很大。班主任要正確引導學生認識到網絡的多面性，利用網絡開展積極性學習，針對不良信息要學會自我評判。

4.德育工作新思路

新課程改革強調了創新教學的重要性，要在教學中充分的把創新策略作用發揮出來，給學生打造出高效的小學課堂。小學班主任要創新教學觀念，要在工作中積極探索新的教學方法，從而提升小學德育教育工作的有效性。小學班主任可以定期開展班主任德育工作研討會，各個班級的班主任之間互相的交流在日常德育工作中遇到的問題和建議，讓小學德育教育系統變得更加完善，也更加符合小學生的發展需求。班主任在教育工作中不能忽視自身引導性，要給學生樹立起良好的榜樣，為人師表，教師自身首先需要具備正確的道德品質，這樣才能夠潛移默化的影響學生的發展觀念。

結語

小學生的德育教育工作是非常復雜和系統的，其中包含有道德教育、心理教育等各方面工作內容。因此小學班主任要用最大的工作熱情和耐心來開展德育教育工作，尊重小學生的發展規律，通過在日常教育工作和管理工作中滲透德育教育工作，提升現代化小學生道德水平，促進小學素質教育的創新發展。

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