幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實踐研究

孫穎

摘 要：學前教育的質量高低將決定兒童未來的發展方向。在幼兒園進行戶外體育游戲的開展是每一個孩子應有的權利。而且國際上有為此頒布了相關法律政策，可見游戲對于孩子的學前教育是多么重要。我國在多年的幼兒園體育區域游戲資源開發與利用研究過程中也總結出了幼兒園戶外體育游戲模式實施的相關理論依據和實踐依據，希望以此來為該教育模式樹立研究目標并加以實施。

關鍵詞：學前教育 戶外體育 實踐探索

一、引言

幼兒園的戶外體育游戲模式不光光是學校為此創建體育區域，開設體育游戲課程，還需家庭教育以及整合資源，才能創建更加良好的體育游戲模式。在不斷的實踐與探索過程中，我們發現兒童在學前階段的各方面機能都尚未成熟，需要結合全面的體育游戲模式來提高他們的身體以及心態健康積極的發展，因此在幼兒園開展適當的體育游戲活動意義重大，以此來保證兒童能夠快樂的成長，為未來的全面發展奠定基礎。

二、戶外體育游戲對幼兒健康發展的價值

戶外體育游戲結合了體育活動與有趣的游戲，旨在提高孩子的身體素質，并且從中懂得堅持不懈的體育精神，以及團隊合作共贏的合作意識。我們不會去要求學前教育就給予專業課程的傳授，這樣也不現實，沒有好的身體素質，沒有初步的知識認知，就強行去學習對這個年齡段的兒童來說高深莫測的專業學科，效果肯定會大打折扣。所以進行戶外體育游戲是兒童學前教育中必不可缺的一項活動。而且戶外體育游戲極大的促進兒童的身心健康，能夠使得他們幼弱的身體機能保持良好的發展。體育課程從學前教育開始到大學期間都是必須的，學前教育的孩子沒有太多結果的概念，好動好玩是他們的天性，因此為了保持他們的純真，需要利用戶外體育游戲活動這種新型的體育形式，提供全面科學的運動方式，在體育游戲活動中享受快樂的同時不斷提高身體素質，鍛煉他們的適應能力，以及同伴交往能力。而且隨著戶外體育游戲活動的深入，很多孩子會潛移默化地愛上這種接受教育的方式，積極向上的心態以及良好的待人處事原則能夠通過真實的體育活動去形成，這也是最為重要的價值。

三、幼兒園戶外體育游戲模式的實踐與探索

戶外體育游戲是一種較為新穎的教學模式，結合了體育競技的精神與游戲的樂趣，相互促進，提高兒童的思想認知與身體素質，對于他們健康生活的積極心態培養也是有幫助的。因此探索戶外體育游戲模式的構建是非常重要的。

1.明確戶外體育游戲模式的核心內容

為什么我們要去探索幼兒園的戶外體育游戲模式？首先是身體素質的提高，引導孩子合理的分配自己的身體機能，對身體素質有一定的了解，知道自己能夠參加哪些體育項目，并且明確自己的體力可以深入到什么地步。其次就是培養正確的行為習慣，游戲中需要相互幫助才能實現快樂的分享，而且也能共同享受成功后的喜悅。所以戶外體育游戲模式主要就是以增強兒童身體素質、培養兒童優良習慣為核心，幫助他們在未來的學習生活中奠定基礎，并且形成良好的心態。

2.教學課堂情景化，實現科學發展

戶外體育游戲模式更加重視課堂情境化的創設，課堂教學會受到環境狹小、知識理論生硬抽象等等因素影響，無法快速提高孩子學習的熱情。通過走向戶外，引導學生學習基礎的體育動作，并且在此過程中創設情景，逐步深入更多動作的學習，掌握體育鍛煉前必要的熱身運動，了解自己的運動負荷。從而形成科學的體育運動觀念。

3.完善基礎設施，劃分活動區域

戶外體育游戲模式是將普通的體育課程進行的升華，因此需要幼兒園位置完善更多的基礎設施，能夠根據實際情況做合理科學的規劃。另外也需要劃分體育游戲活動區域以及器材，設置合理的活動時間，讓學生有秩序的進行體育游戲活動，這樣一來，能夠更快的發現掌握每個孩子的身體優勢與短板，才能因材施教，因人而異，實踐過程中不斷改進，將體育游戲活動的最大作用發揮出來。

4.定期舉辦全園的戶外體育游戲綜合活動

戶外大暢游是幼兒園戶外體育游戲模式的一種創新嘗試，將戶外的體育活動進行了系統性的規劃，保證全校師生共同參與的基礎上，具備娛樂性的同時也能提高學生的運動水平，以此來發揮他們的創造力與想象力，實現兒童的全面發展。活動的過程中，也有家長的參與，幫助孩子一起制定有趣的游戲，將體育與藝術進行整合，提高孩子們的核心素養。這種形式的體育活動開展之后，受到了兒童與家長還有老師多方面的支持。不僅鍛煉了身體，還放松心情，真切地體驗到體育游戲的魅力。那么戶外大暢游活動具體的形式分為四個模塊：運動前的熱身，項目的介紹，孩子自由活動時間以及放松整理階段。首先是準備階段的熱身，主要目的就是放松孩子們的肌肉關節，防止活動期間的復合會引起他們身體的不適。因此老師和家長可以組織孩子們一起慢跑，做一些簡單的伸展運動等等。其次是5分鐘的項目介紹時間，讓兒童能夠快速的了解游戲的規則與安排，在規定時間內可以讓家長和老師進行游戲前的示范，并且強調安全第一。接著是自由活動時間，在劃分的區域內進行自主的活動，利用完善的基礎設施全面的提高孩子們的各項身體素質，比如速度、爆發力、協調性、柔韌性以及平衡能力等。比較新穎，參與度高的幾種游戲活動為：高臺跳水、憤怒的小鳥，還有密林探險等等。項目種類齊全而且非常能夠提高孩子們的綜合能力。最后是放松整理，讓高漲的情緒慢慢舒緩，消除疲憊，做一些放松運動，一起收拾器材，調整身體機能。四大模塊相互補充，環環相扣，不斷深入。因此“戶外大暢游”是一次較為成功的實踐探索。

四、幼兒園戶外體育游戲模式的實踐反思

幼兒園的戶外體育游戲是一種新型的模式，不斷的嘗試以及探索中，我們發現，實踐易于提高孩子的參與度，而且完善教學手段，讓單一的課堂變得更多人性化、趣味性，不但能夠潛移默化中提高孩子們的身體素質，與此同時，加入了教師與家長，一起幫助孩子實現全面發展。實踐探索的腳步還在繼續向前，活動中也會有一些問題的出現，還是需要我們重視各個環節的節奏把控，不斷改進，安全第一的基礎上，秩序化系統化的升華幼兒園戶外體育游戲。

結語

綜上所述，學前教育中要注重孩子的身體素質提高，保證他們能夠不斷增強身體的各項機能。通過戶外體育游戲活動，提高運動水平的同時也能培養正確的行為習慣，發揮創造力與想象力，慢慢的健全各種意識，實現綜合能力的提升。

參考文獻

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