班主任如何教育農(nóng)村單親家庭學生

高艷

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動力外出務工的增多，離婚率也越來越高，單親家庭的孩子便越來越多，他們在各個方面與正常孩子有明顯差異。作為班主任，認真處理好本班中單親家庭孩子的教育問題，讓這些心靈受過挫折的學生與其他學生一樣健康成長，是班級教育的一個重要組成部分。

一、用愛溫暖他們

單親家庭的孩子很脆弱，因為失去父母其中一方的關愛，使他們心理方面產(chǎn)生了很大的陰影。在學校里，班主任應該給予他們足夠的關愛，去了解單親家庭學生的需求，要主動找他們談心，傾聽他們在生活、學習上有哪些困難，做好心理輔導，讓他們體會到在班級這個大家庭的溫暖。

為了更好地與他們溝通，我常常選擇課外活動的時間，選擇人比較少的地方，以朋友的身份告訴他們一些學習方法、生活常識。我也從中了解他在生活、學習上有哪些困惑，以便加以解決。我班有個可愛的男孩，名叫楊樂樂，他的父母早在他四歲的時候就離婚了，父親長年在外打工，母親改嫁，他的日常生活由爺爺奶奶照料。平時這個孩子很快樂，但遇到一點困難，就顯得特別脆弱，心理承受能力極差，經(jīng)不了很小的挫折和失敗。在與同學的交往中，過多要求同學謙讓，很容易與同學產(chǎn)生矛盾，覺得自己很可憐。這樣導致他的學習毅力不堅定，學習成績也不夠穩(wěn)定。

作為班主任，多與他進行單獨交流，讓他認為我是他的知己，愿意跟我講心里話，談學習，談生活，推心置腹，無所不談。……