基于信息化背景下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新模式

徐建琴

(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院宜興分院 214200)

一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀闡述

1.學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱

中職的學(xué)生跟普通高中的學(xué)生相比，在知識(shí)的掌握方面存在一定的差異，尤其是在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中存在一些問(wèn)題.所以，不排除有些學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)只是為了最后畢業(yè)拿到畢業(yè)證書(shū)而已，對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不上心.學(xué)生的這種心理一旦存在就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)抱有希望，甚至?xí)适?duì)學(xué)習(xí)的信心，后果很?chē)?yán)重.所以，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)新興趣勢(shì)在必得，刻不容緩，需要教學(xué)創(chuàng)新自己的教師方法，挽救學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng).

2.中職數(shù)學(xué)教學(xué)缺少信息化平臺(tái)

現(xiàn)在的社會(huì)處于信息化的社會(huì)，信息技術(shù)和多媒體在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中也得到了一定的應(yīng)用.利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，比如:加快教學(xué)進(jìn)度、豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)節(jié)奏緊湊的特點(diǎn).按照這些優(yōu)點(diǎn)，就必須使用起現(xiàn)代化的教學(xué)手段.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，搭建起師生交流的平臺(tái).在這樣的一個(gè)平臺(tái)上教師和學(xué)生在課上課下都能實(shí)現(xiàn)有效地溝通，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)自身的不足，改善學(xué)習(xí)中的不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn).教師在和學(xué)生交流的過(guò)程中，能夠很容易地收集到學(xué)生的信息反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)手段，使得更加適合學(xué)生的實(shí)際情況.

二、信息化背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)新模式的設(shè)計(jì)

1.培養(yǎng)數(shù)學(xué)教師的信息化思維

我們?cè)趯W(xué)校常常聽(tīng)到這樣一句話“老師，我們就把孩子交給你了，你要嚴(yán)加看管.”學(xué)生上學(xué)了家長(zhǎng)就會(huì)把教育孩子的重任交給老師.在學(xué)校教育中，教師不僅擔(dān)任著教給學(xué)生文化知識(shí)的重任還要指導(dǎo)學(xué)生思想意識(shí)的發(fā)展.時(shí)代呼喚創(chuàng)新型人才，教師要想使得學(xué)生成為創(chuàng)新型人才，首先要做的就是改變自己的陳舊思想，才能培養(yǎng)學(xué)生利用信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的思維.

2.改變刻板老舊的課件

每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，不同的時(shí)代需要不同的信息.教師的同一個(gè)課件不能一用到底，給不同屆學(xué)生使用同一個(gè)課件授課的話不利用教師創(chuàng)新能力的發(fā)展，同樣也阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展.在當(dāng)代的信息技術(shù)的大背景下，數(shù)學(xué)教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，培養(yǎng)信息化的數(shù)學(xué)思維，在課件的制作上有所創(chuàng)新.課件的制作創(chuàng)新是一個(gè)方面，還有一個(gè)方面就是注意課件具有層次性和教學(xué)過(guò)程的有趣性.教師這樣做的目的就是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲，以期達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo).

3.利用信息化手段建設(shè)現(xiàn)代化課堂

利用信息化手段建設(shè)現(xiàn)代化課堂和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式相比，有著諸多的益處.多媒體使得知識(shí)的呈現(xiàn)過(guò)程更加形象具體，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)更加直觀，更容易把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中.學(xué)生全身心地投入課堂中能夠跟著教師的思路走，更加積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索知識(shí).多媒體信息化的教學(xué)模式可以充分利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)軟件，對(duì)遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行仿真操作.比如：在教授幾何知識(shí)的過(guò)程中，教師可以使用幾何畫(huà)板等軟件，把立體的幾何圖形展示給學(xué)生，使得學(xué)生可以從各個(gè)角度全面地了解幾何圖形結(jié)構(gòu).

三、基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)下的中職數(shù)學(xué)課堂

超星學(xué)習(xí)通是面向智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的移動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)平臺(tái).用戶(hù)可以在超星學(xué)習(xí)通上自助完成圖書(shū)館藏書(shū)查詢(xún)借閱、電子資源搜索下載、圖書(shū)館資訊瀏覽，學(xué)習(xí)學(xué)校課程，進(jìn)行小組討論，查看本校通訊錄，同時(shí)擁有電子圖書(shū)，報(bào)紙文章以及中外文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)，給用戶(hù)提供方便快捷的移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù).這是一個(gè)集大量的教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能和自己學(xué)校有關(guān)的應(yīng)用于一體的新型在線教學(xué)服務(wù)平臺(tái).

新的教學(xué)方式對(duì)教師的素質(zhì)也提出了新的要求.

1.提高教育技術(shù)水平

運(yùn)用這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，對(duì)教師教學(xué)的組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)方式都提出了新的要求，時(shí)代在變化，教師的教學(xué)方式也要發(fā)生變化.課堂上我們要從不同的角度創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的知識(shí)，使得學(xué)生在生動(dòng)形象的教學(xué)情景中學(xué)習(xí)知識(shí)提升能力.運(yùn)用新的教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生覺(jué)得新鮮有趣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率得到明顯提升.

2.加強(qiáng)同事之間的交流

每個(gè)模塊都設(shè)置了討論板塊，給老師之間提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在日常的教學(xué)中，教師的工作都非常忙碌很少能有機(jī)會(huì)坐在一起交流討論除非在開(kāi)教學(xué)研討會(huì)時(shí)可以有所交流.但是，現(xiàn)在有了這個(gè)板塊，在這上面就可以自由發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)以供大家交流討論學(xué)習(xí).沒(méi)事可以瀏覽其他同事發(fā)的帖子，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短.除此之外，在教學(xué)過(guò)程中有不懂的地方可以利用這個(gè)平臺(tái)向其他老師請(qǐng)教.這樣就加強(qiáng)了教師之間的交流，加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)合作.

更新教育教學(xué)理念.以往的教學(xué)評(píng)價(jià)都是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是現(xiàn)在比較注重的就是對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià).打破傳統(tǒng)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)達(dá)到知識(shí)和技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面全方位的評(píng)價(jià).這樣全面的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的目光吸引到課堂上來(lái)，學(xué)習(xí)氣氛更加濃郁.

現(xiàn)代的社會(huì)處于一種信息大爆炸時(shí)期，各項(xiàng)技術(shù)在不斷更新?lián)Q代，教育領(lǐng)域也不例外.信息化背景下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)有著種種的益處，但是在推進(jìn)信息化教學(xué)的過(guò)程中還有著很多的問(wèn)題，還需要一個(gè)過(guò)程.在這個(gè)過(guò)程中需要不斷地探索，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效地結(jié)合.我們也要不斷地學(xué)習(xí)提升自己，跟上時(shí)代的步伐，迎接一個(gè)新的教學(xué)時(shí)代的到來(lái).