美術教育活動中對幼兒創造性的培養

林碧真

摘 要 受當前的社會發展形勢影響，社會對人們的創新能力有了新的要求，國家在人才培養的過程中必須要重視對人才創新能力的培養。創新能力的培養不是一蹴而就的需要從孩子幼兒時期開始培養，因為人在幼兒時期的時候各方面能力發展還未定型，而且人在幼兒時期的想象力是非常豐富的可以說是天馬行空。幼兒時期可以說是人們形成良好的創新能力的絕佳時機。美術不僅需要孩子具有良好的畫工，還需要孩子對藝術的感覺以及一定程度上的想象能力和創造能力。本文主要從幼兒的美術教育活動出發對培養幼兒創造性的問題以及解決策略進行分析，從而為培養我國幼兒的創造性提供一些可供參考的意見。

關鍵詞 幼兒美術教育；幼兒創造性；全面發展

中圖分類號：G40-012 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0034-01

美術是幼兒園主要開設的幼兒活動課之一，美術是幼兒在幼兒園中比較喜歡的課程之一，這是跟幼兒本身的特性所離不開的，人在幼兒時期整出在好奇心較強、想象力豐富的階段，而美術活動正好滿足了幼兒的這一特性因而能夠很好的培養學生的想象能力，長時間對幼兒的想象能力進行培養幼兒的創新能力也會得到提高。這還因為它對于幼兒來說，不僅僅是幼兒在幼兒園的一種游戲活動，還是一種充滿創造性的活動。

一、幼兒美術教育活動中培養幼兒創造性的教育誤區

（一）缺乏正確的幼兒美術教育觀念