小學語文自主學習能力培養探究

田桂蘭

摘 要 培養學生的自主學習習慣應該從培養學生的自主提出問題的能力入手。而傳統的教學中，學生很難產生問題意識，因為一切問題在教師那里可以得到解答，只有在教師那里才能找到正確答案，這就抹殺了學生的問題意識。學生學習上提不出問題，就難以形成探究能力，自主學習習慣得不到培養。

關鍵詞 小學語文；自主學習；能力培養

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0151-01

在教學過程中，無論是知識的獲得，還是智力的開發和能力的發展；無論是情感、意志的培養，還是思想品德的提高，都必須通過學生的自主學習和不斷探究，而在閱讀教學中這一點則顯得尤為重要。在閱讀過程中，通過老師的引導，讓學生充分地發揮自己主體意識，積極培養學生發現問題、不斷創新和提問質疑的能力。

一、小學語文自主學習能力現狀

（一）小學中低年級的學生由于年齡小，學習動力主要來自興趣，自然會養成自主學習的習慣。激發學生的興趣，要根據其活潑好動、善于表現的特點，因材施教，滿足學生的心理訴求。在表演中學生們可以走進人物的內心世界，深刻理解文本意旨，而這一切離不開學生的自主學習、自主創編與自主理解。這對學生自主學習能力提高與學習習慣的養成起到了很大的促進作用。培養學生自主學習的習慣，需要讓學生掌握自主學習的方法。學生學習得法，才能有所獲，有所獲才能激發學習的動力。所以，教師在課堂教學時，要充分發揮學生學習的主動性，教會學生自主學習的方法在教學中，教師要把更多的時間與空間留給學生，注重從學習方法上加以指導。……