提高幼兒園大班音樂游戲活動的方法研究

張蕾

摘 要 幼兒階段是孩子成長的關鍵時期，其對世界的認識、對自我的認知都處于養成時期，需要一盞明燈指引，才能夠讓孩子健康的認知世界與認知自我。音樂教學作為幼兒園的一項重要課程，不僅能夠引導幼兒感受音樂、理解音樂，培養孩子的想象力、審美能力等，更能夠豐富幼兒的情感，讓幼兒在音樂學習中獲得更好的心理素質。為提高其音樂教學有效性，幼兒園教師采取游戲活動方式實施教學，取得很大進展。本文將以幼兒園大班為例，談一談提高幼兒園大班音樂游戲活動有效性的對策方法。

關鍵詞 幼兒園大班；音樂游戲活動；對策方法

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0037-01

游戲不僅能夠讓音樂教學活動的形勢發生轉變，更能夠有效期和幼兒階段的學習心理，滿足幼兒的學習需求，能夠極大的調動幼兒的音樂學習積極性，以發揮音樂課程的重要作用，更好的培養幼兒的諸多能力，包括想象力、審美能力、情感能力、創造能力等。那么如何有效組織音樂游戲，提高其音樂游戲活動教育有效性呢？

筆者作為一名幼兒園大班教師，積極開展音樂游戲教學活動，將結合自身教學實踐及思考，從四個方面談其方法與策略。

一、了解幼兒心理，調動幼兒參與興趣

幼兒階段的幼兒處于成長與發展的關鍵時期，在該階段孩子在心理上渴求關愛與認可，對任何事情都充滿強烈的好奇心與探求欲望，注意力十分容易轉移。因此在開展音樂教學活動時，采用非游戲講解互動式教學很容易導致孩子對音樂課程的學習積極性下降，影響孩子參與音樂知識學習。……