核心素養下高中地理自主學習策略探究

閆斌

摘 要 高中地理課程所具有知識范圍廣泛、知識內容結構復雜的特點，增加了學生學習地理知識的難度。地理核心素養作為高中地理學科教學的重要內容之一，其對于學生地理知識學習以及綜合能力的提升有著極為重要的意義，高中地理教師必須嚴格的按照地理核心素養培養的要求，準確的把握地理課堂教學的目標，在高中地理教學中，教師要激發學生對地理學習的興趣、指導學生學習方法。

關鍵詞 高中地理；自主學習；培養策略；地理核心素養

中圖分類號：F306.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0045-01

一、核心素養的概述

（一）高中地理的核心素養就是高中生將地理課堂教學過程中所獲得的地理技能、知識以及最終形成的地理意識，應用于現實生活中解決實際問題，滿足自身發展和生活需求目的的一種涵養。

（二）高中學生地理核心素養培養的最終目的就是幫助學生在現實生活中運用其所學習和掌握的地理技能以及知識解決相關的問題。最后，全面性。地理學科不僅具有交叉性較強的特點，而且該學科涉及到了自然科學、社會科學等各個學科的知識。

二、核心素養下高中地理課堂教學

（一）地理課堂教學提問不僅是地理課堂教學的主線與核心基礎，同時也是影響地理課堂教學效率和質量的關鍵。所以，高中地理任課教師，必須嚴格的按照地理學科教學改革的要求，設計三維性教學目標的同時，嚴格的按照教學目標的要求設計課題提問。……