小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)

龍扇月 郭義國(guó)

摘 要 小學(xué)生由于年齡較小，在心智方面尚未成熟，活潑好動(dòng)，在課堂尚難以長(zhǎng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)注意力。因此，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，可以在教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本文主要介紹了小組合作學(xué)習(xí)的概念和實(shí)施的重要意義，并且提出在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的有效措施，以供大家參考。

關(guān)鍵詞 小組數(shù)學(xué)教學(xué)；小組合作學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）24-0064-01

近年來(lái)，隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，教學(xué)者就怎樣提高課堂學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行更加深層次的探究，在大量的研究成果中，小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自身的優(yōu)勢(shì)被各學(xué)科教師在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式存在諸多不足，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，甚至容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，而小組合作學(xué)習(xí)方法具有較強(qiáng)的趣味性和生動(dòng)性，符合小學(xué)生的心理特征，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中可以實(shí)施這種學(xué)習(xí)方法，以便于達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

一、小組合作學(xué)習(xí)的概念和實(shí)施的重要意義

（一）概念

小組合作學(xué)習(xí)是教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)水平、性格以及學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，將班級(jí)學(xué)生劃分成多個(gè)小組，并且要求整個(gè)小組的學(xué)生圍繞教師所布置的課堂教學(xué)任務(wù)進(jìn)行相互合作、溝通和探討，而教師可以作為指導(dǎo)者，這樣師生可以共同將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)完成。

（二）實(shí)施的重要意義

在小學(xué)階段數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的，通過(guò)學(xué)習(xí)這門學(xué)科可以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力。……