提高初中語文課堂效率方法之我見

謝霖

摘 要 新課改的大力推廣實施在一定程度上沖擊了傳統的教學觀念，影響著現階段初中語文教學的方式和方法。傳統的初中語文教學突出學生的成績，忽略了教育對學生綜合素質的發展，導致我們的教育培養出了很多高分低能的學生。我們不得不承認，這是傳統教育模式下應試教育對學生心理及長遠發展的危害。我們的一線的初中語文老師應當作為改革的表率，率先投入改革的浪潮，學習先進的教育理念，形成獨具個人特色的教學管理模式，堅持貫徹新課改的理念，革除傳統的在語文教育中傳統教學模式的不足，為新的紀元初中語文教學的春天做貢獻。

關鍵詞 新時代；初中；語文；教學

中圖分類號：G623.2，C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0082-01

一、改革傳統初中語文教學模式的必要性

傳統的教學模式，在課堂上通常是教師單方面的宣講知識，學生單方面的聽從教師的指令完成教學任務，教學過程枯燥乏味，語文內容缺乏創新性和實效性。教師講課，往往一味按照“教學大綱”和教材安排講課內容，缺乏對教材的解讀特理解以及對學生心理接受能力的考慮。基于傳統教學觀念的影響，因此，要想從根本上提高初中語文教學的質量和效益，教師首要做的是轉變落后的教學觀念，摒棄落后的教育想法。新課改大力推廣之前，初中語文教學課堂氛圍沉悶，形式簡單、途徑單一。教師總是“有為人師表”的滿足感和驕傲感。新課改強調師生之間的平等互助，重視師生友好自由的話語伙伴關系。……