高中文科班級書香建設與研究

周祖衛(wèi)

摘 要 高中時期是學生學習認為最為繁重的時期，也是學生精神壓力最大的時期，學生不僅要面對繁重的學習壓力，還要面對高考的壓力。而在文科班級當中，學生主要是進行知識的背誦、閱讀等機械性的活動，使得學生對于學習相應的知識產(chǎn)生了抵觸心理。在此情況之下，有人提出書香建設，建立書香班級，從而促進學生的發(fā)展。文章當中便對于高中文科班中進行班級書香建設的意義進行研究，并對于高中文科班級書香建設的策略進行探究，從而更好的進行書香班級建設。

關鍵詞 高中文科班級；書香建設；建設意義；建設策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0183-01

一、在高中文科班中進行班級書香建設的意義

（一）書香班級建設，推動了各項閱讀活動的進行

書香班級當中當然包含了許多書籍與書籍閱讀的活動，在進行書香班級建設的過程中，各個班級都積極開展了“同學間換一本書，交一個讀書朋友”、“閱讀知識競猜”、“閱讀經(jīng)典·與我同行”的活動，通過這些活動，教師不僅可以了解學生現(xiàn)今的讀書情況，還能夠根據(jù)學生的讀書情況進行相應的活動，從而促進學生閱讀活動的進行。如帶領學生進行讀書小報的制作，有教師進行主題的設置，學生進行相關的材料的手機，共同進行小報的制作。在此過程中，學生需要不斷的進行書籍內容的閱讀，通過這樣的活動，使得各項閱讀活動也得到了推動，促進了學生閱讀能力的成長。……