淺談數學教育與生活的聯系

郭炳華

摘 要 數學源于生活，又要回歸到生活中去，因此在數學課堂的教學中，教師應當將教學與實際生活聯系起來，讓數學知識與生活實際情況結合起來，運用生活現象進行教學，讓課堂充滿生活的氣息。讓學生可以真切的感受到數學就在他們身邊，從而有興趣去學習。同時數學教師也應當注意到，生活實踐不是數學的全部，我們不能僅僅是停留在生活的層面上去學習數學。但是我們可以以生活為手段，更好的進行數學知識的學習。

關鍵詞 數學；教育與生活；聯系

中圖分類號：C931.1，F273.7 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0208-01

一、日常課堂教學中數學與生活的聯系

我們日常生活中是時刻需要運用數學知識來解決問題的，因此，如果給數學定義一個功能的話，我認為應該是服務于生活。新課標要求數學教學過程中應當將生活納入學習中。但是在實際教學中在出現以下兩種情況：

（一）一些數學教師片面的認為，數學課堂教學就是教授數學知識，學生也僅僅是學習和掌握數學知識，將數學教學與學生的生活分離開來，導致學生認為數學枯燥，對數學的學習興趣不高；

（二）還有一些教師認識到數學應當聯系生活進行教學，于是數學課堂就變成了僅僅是研究學生的生活，經常性的運用生活情境教學，而忽視了對數學知識的教授，導致學生不能把生活現象提升到數學的高度。

二、如何處理好數學與生活的關系

大家都知道數學是從生活中產生，但是通過過眾多數學家的深入研究，又讓數學高于生活。……