教給孩子閱讀的方法之我見(jiàn)

石紅春

摘 要 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，閱讀方法的培養(yǎng)始終貫穿在教學(xué)實(shí)踐中。好方法形成好習(xí)慣，好習(xí)慣成就好的閱讀能力，能讓孩子受益終身。閱讀批注是重要的閱讀方法，一些基礎(chǔ)的批注在課堂實(shí)踐可以反復(fù)運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上形成臺(tái)階式的課堂學(xué)習(xí)模式，在課堂的五個(gè)環(huán)節(jié)的反復(fù)實(shí)踐中提高學(xué)生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞 閱讀；方法；批注；模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.17，A，B014，2，F(xiàn)120.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）24-0214-01

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，是養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的過(guò)程。但是，閱讀教學(xué)，到底要給學(xué)生留下什么？思索雖然是很痛苦的，但很有意義。“閱讀教學(xué)就是教人讀書(shū)。教人讀書(shū)，一是要讀，從書(shū)中吸取精神營(yíng)養(yǎng)；二是從讀中學(xué)會(huì)讀書(shū)。既要讀書(shū)，又要學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，才是完整的閱讀教學(xué)。”

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主”的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)必須以學(xué)習(xí)方法為基礎(chǔ)。在五年級(jí)的語(yǔ)文課堂，筆者重點(diǎn)進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)各種閱讀方法在實(shí)踐中的有序運(yùn)用。如制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法、獨(dú)立閱讀的步驟和方法、批注的方法、歸納的方法等等。批注是閱讀活動(dòng)中最重要的行為習(xí)慣，它貫穿了幾乎全部閱讀過(guò)程。在閱讀時(shí)圈點(diǎn)、寫(xiě)話，是讀者與文本思想的交流，古今名人幾乎都善于做批注。一本書(shū)或一篇文章學(xué)生讀得怎樣，有沒(méi)有效果，看看批注就知道了。那么，小學(xué)生在閱讀時(shí)如何做批注呢？

初讀階段：認(rèn)識(shí)生字詞。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)識(shí)的字要及時(shí)查字典，注上拼音，將解釋注于生字詞的旁邊。……