愛──教育的真諦

梁艷梅

摘 要“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生，教育學(xué)生的情感魅力。

關(guān)鍵詞 愛；包容；理解

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0223-01

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效手段就是“愛的教育”。

愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生，教育學(xué)生的情感魅力。在教書育人的實踐中，師愛有時該如潤物如當(dāng)頭棒喝，振聾發(fā)聵，令人幡然悔悟，痛改前非。師愛施于優(yōu)秀生，應(yīng)是錦上添花，百尺竿頭更進(jìn)一重：師愛惠及后進(jìn)生，應(yīng)是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進(jìn)。教師對學(xué)生的愛，目的專一而形式多樣，它滲透于學(xué)校工作每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教書育人的全過程。

一、愛是包容

開學(xué)第二周星期一，一大早我們班的毓楊同學(xué)剛到學(xué)校就偷偷地把小燦書包里的5毛錢給拿了，卻欺騙我沒拿。當(dāng)時，我的怒氣就像潛伏多年的火山，馬上要爆發(fā)。但理智讓我很快冷靜下來，并控制了沖動的情緒，仔細(xì)地想：只要教育教學(xué)得法，沒有一個學(xué)生是不可救藥。我一定要在學(xué)生成長的道路上給予必須的扶持；一定要善待學(xué)生的失誤；一定要善待犯錯誤的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會。力爭做孩子們的知心朋友。想到這里，我就平靜地對他說：“毓楊啊，你知道嗎？你今天的行為很讓老師失望。從小你就學(xué)會了撒謊、盜竊，讓老師真的很傷心，因為在老師的心中你一直是一個誠實、善良的孩子，老師從來都很相信你。你知道嗎？被人相信是一件多么幸福的事呀，可你今天卻來欺騙老師，辜負(fù)了老師對你的信任。”此時此刻毓楊哭了，我知道不需要再說什么，就拍拍他的肩膀真誠地說：“老師原諒你了，因為老師還想相信你，你有信心讓老師相信你嗎？”毓楊點點頭。從那以后，毓楊再也沒有去拿別人的東西了，而且在地上撿到錢或筆都主動地交給了失主。“老師好！”然后露出一張信心滿滿、天真燦爛的笑臉。此時我心中的石頭終于落下了。我心里有一種說不出的喜悅和輕松！因為，我沒有放棄他們。正如祝老師所言：作為教師應(yīng)以兒童的眼光看待兒童，尊重每一個孩子的想法，從各個方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，隨時做孩子的知心朋友。

二、愛是理解

小蘭是我們班的一名女生，可她總帶著一張蒼白、郁悶、毫無孩子氣的臉。上課，她一言不發(fā)；課間，常靜坐一隅；放學(xué)后，又經(jīng)常獨來獨往。可是她那雙忽閃著的大眼睛分明在告訴我，她是個渴望交流，有愛心的孩子。經(jīng)多方了解我才得知，她生活在一個比較貧困的家庭：父親長年不回家，母親一人在家撫養(yǎng)三個小孩。同時母親患上腫瘤沒錢治療，就連現(xiàn)在居住的地方還是三伯的。她背負(fù)著沉重的精神枷鎖，以至于快樂對于她成了一種奢侈。更談不上學(xué)習(xí)了。知道這些情況后，我主動找小蘭的媽媽聊。經(jīng)過談心之后很讓我吃驚，這位母親告訴我農(nóng)作物沒有收獲的時候一個月也沒有一餐肉吃。導(dǎo)致孩子們營養(yǎng)不良更談不上，有好的心情學(xué)習(xí)了。為了幫助這孩子，我咨詢了我們學(xué)校的劉總及盧總該如何幫助這孩子。劉總務(wù)給我提個醒給這孩子中午住在學(xué)校最少滿足她一天有一次肉食，可這一個月100元的伙食費對這個家庭來說是一筆不少的開支。這又怎么辦能？正在我一籌莫展時。我們學(xué)校的盧總務(wù)傳來一個好消息。這學(xué)期我們城區(qū)有一個貧困學(xué)生生活補(bǔ)助每人500元的愛心資助活動。這真是雪中送炭呀！我把這好消息告訴家長后，家長也同意了我的做法。從此之后這孩子早上很少遲到，我們班原來由于她早上經(jīng)常遲到，班級的流動紅旗就因為這項扣分一次次失去了，同學(xué)們都很有意見。現(xiàn)在的小蘭同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有什么話都愿意和老師交流。期末考試英語96分，語文88分，數(shù)學(xué)96分。這樣的好成績是從來沒有的。最讓我感動的是平時自私的她竟然能想到了班級及老師們。例如：家里有楊桃第一想到的是老師，第二想到的是同學(xué)。還有今學(xué)期我們舉辦的包餃子活動，小蘭同學(xué)回家割了一袋韭菜貢獻(xiàn)給班級。全班同學(xué)看到這舉動后都知道這次包餃子活動自己該做些什么？小聯(lián)、小春兄弟倆拿來了一次性筷子及碗。家富同學(xué)拿花生油。其他同學(xué)主動捐出自己的零花錢，由班長收集。小樂、楊富買飲料。這次包餃子活動進(jìn)一步爭強(qiáng)了班級的凝聚力。另我觸動最深的是這一次期末考試作文內(nèi)容是寫自己的成長故事總分30分。平時不愛寫作文的穎菲、澤澤、楊富等都寫這次包餃子，而且都是發(fā)自內(nèi)心的寫大都在27到29分。其中不愛說話的澤澤也能寫出這樣的作文。

愛是尊重，愛不是憐憫，愛不是施舍，愛不是并吞，愛是對生命的熱愛，是試圖用一個人的生命感去喚起另一個人對生命的熱愛、激發(fā)生命的活力。只有尊重才會使孩子感到愛的關(guān)懷，如果沒有尊重，教師真誠的贊美和溫和的話語可以極大地彌補(bǔ)他的自尊心，使他感受到愛的力量。尊重是愛的契機(jī)。學(xué)生也一樣，他們也希望得到老師的尊重。我真正感受到付出就會有回報。本學(xué)期本班語文考試排在學(xué)區(qū)的第一名，數(shù)學(xué)科排在學(xué)區(qū)的第三名，英語科排在學(xué)期第四名。這樣的成績跟一個班的班風(fēng)是分不開的。

讓我們的愛充滿教育心智，讓教育之愛閃耀智慧的光芒！

參考文獻(xiàn)：

[1]石英，朱秀潔.沒有愛就沒有教育.科技信息，2009（36）.

[2]徐慧.談德育工作中的情感效應(yīng).教育周刊，2005（9）.