如何培養(yǎng)學生數(shù)學自學能力

李莉

摘 要 數(shù)學學習有多種方法，學好數(shù)學老師只是一個方面，學生自身的學習能力也是很重要的，尤其是學生的自學能力，對于學好數(shù)學來說是尤為重要的。

關(guān)鍵詞 數(shù)學能力；自學能力；終身發(fā)展

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0226-01

一、培養(yǎng)學生自學能力，是數(shù)學教學重要任務(wù)

自學能力不是一朝一夕形成的，它是在教學實踐中反復訓練、逐步培養(yǎng)起來的，又在學習實踐中反復運用不斷提高，是要從低年級做起。

如軸對稱中第一節(jié)《軸對稱現(xiàn)象》的教學，先讓學生自己自學，觀察課本提供的畫面，分析畫面特點，再小組交流圖片特征，這個環(huán)節(jié)要做到五個字“看”“想”“議”“講”“練”。看就是觀察，想就是啟發(fā)思考，議就是互相議論，講就是教師點撥，練就是鞏固運用。教師及時點撥，把這一組圖片共同特征指出來，在同學們認識到具有對稱特征的基礎(chǔ)上，再自己聯(lián)系生活中常見的一些圖片，這時學生的思維一下子開闊了，引向了豐富多彩的生活中去，激發(fā)學習數(shù)學的熱情.在同學們爭先恐后發(fā)言過程中，給予孩子們恰當?shù)墓膭?，不失時機的培養(yǎng)學生自學的情緒。

二、培養(yǎng)學生自學能力要貫徹整個教學過程中

（一）指導學生課前預習

布置預習，要先給他們設(shè)計一些與新知識緊密關(guān)聯(lián)的相關(guān)問題，以降低孩子們預習的難度，這樣訓練一段時間后，可以放開讓孩子們自己預習，碰上較復雜的問題時，也要設(shè)計一些問題，以展開同學們的思維。

每次講新課的前一天，讓學生在課前進行預習，還可以給學生印預習學案，指導學生有目的的預習?！?br>