論高中生英語口語能力現狀與改善

◎朱鳳玲

英語口語能力決定著能否用英語跟人正常地溝通交流，收獲友誼和自信，提高英語口語能力是提升英語水平的重要前提。英語口語能力看似簡單，只需要稍微學習一下英語知識就能夠與人簡單地英語溝通交流，然而靈活地根據不同場景有效地表達卻是極其困難的。每一個高中生都應該重視英語口語，拒絕“啞巴英語”，敢于張口，在不斷地磨練中提升自己的英語口語能力。

一、高中生英語口語能力現狀

現階段我國大部分高中生的英語口語能力是非常薄弱，情況不容樂觀，值得高中生自身和英語老師的重視。這種現象的產生是因為英語學習的氛圍造成的，其一，高中校園里使用英語交流溝通的次數不多，也不夠頻繁，使得高中生沒有得到充分的鍛煉；其二，大多數高中生將英語口語的提高當作學習任務，被動地練習與提高，這就無法發揮自身的主觀能動性從而高效地進行學習。而事實上，高中英語水平的提高與英語口語能力的提高是密不可分的，因此英語口語能力的提升是必要而迫切的。我國高中生英語口語能力薄弱的現狀體現在很多方面，在此無法一一詳盡，只能選取以下三個方面作為案例以供參考：

1.對英語口語能力的重要性認知不到位 許多高中生英語口語薄弱并不是因為方法不對，而是對英語口語能力的重要性沒有清晰明確的認知，倒是幾乎不用英語口語交流和練習交流。許多高中生認為想英語口語能力是不重要的，要獲得英語高分，只需要在英語卷面題型上獲得高分即可，然而這種觀點是明顯錯誤的。一般來講，英語口語能力差的高中生，書面表達能力和閱讀理解能力都要比英語口語能力強的高中生差很多，這是因為缺乏對英語詞匯的組織和應用，導致表達能力和閱讀能力也不會強，組織分析能力也有待提升。

2.無法突破“啞巴英語” 許多高中生對自己的口語表達不夠自信，害怕在英語口語中表達出錯被人嘲笑，總是不敢張開口練習，英語口語能力自然也無法提高。無法突破“啞巴英語”是高中生英語口語能力薄弱的重要體現之一，因為英語口語能力的提高需要日復一日地大量積累和練習，而高中生這種畏難怕丑現狀是不可取的，不敢開口說英語是不科學的，不利于整體英語水平的提高。高中生如果不能意識到這種“啞巴英語”的危害，并進行更正與改善，自身的英語水平便會止步不前，難以提高。

3.口語表達不規范，滿口英語病句 高中生英語口語能力的薄弱體現在高中生在英語口語表達上的不規范，在表達中出現太多的語法錯誤和病句。這是因為許多高中生不重視英語語法的學習，以漢語口語的思維方式說英語，造成了大量英語口語病句的產生，以致于英語口語能力遲遲無法提升。英語口語病句的產生是非常有害的，可能會使得高中生引起周圍的人的調侃與戲謔，進一步影響自身學習英語的信心。英語作為一門極為重視語法，時態，連接語和引導語的學科，需要高中生在語法學習做足功課，通過語法知識的提高，來使得自己的表達流暢清晰準確。

二、高中生英語口語能力現狀的改善

盡管現階段我國大部分高中生的英語口語能力是非常薄弱的，值得高中英語教師和學生自身的重視，面對這一現狀，不能夠采取逃避或是忽視的方針策略，需要高中生通過行動改善自己英語能力薄弱的現狀。事實上，高中生英語口語能力可以通過后天的練習和提高，對癥下藥，在反復地練習和總結后不斷提升的。高中英語口語能力現狀的改善方式有很多種，以下無法一一詳盡，只能選取三個方面作為案例以供參考：

1.改變對英語口語能力的認知 高中生應該充分意識到，提高英語口語能力，不僅僅能夠在英語口語交流中更準確與全面表達自己的思想，還能提升自己的語言組織能力和邏輯思維能力，從而整體提升英語水平，在考場上脫穎而出。高中生還應該意識到，英語學科的學習不能紙上談兵，而要在日常的學習生活中實踐交流，深入分析與自我反省，需要體驗真正的英語交流，學習一些地道表達。如果僅僅是在分數上體現，卻連一個英文單詞都不會讀或者讀不標準，那么學習英語也就毫無意義。

2.突破“啞巴英語” 高中生應該調整自己的心態，以正確積極的態度去學習英語口語，突破“啞巴英語”。高中生應該意識到，沒有人天生英語口語能力就強，都是在后天的大量開口練習中不斷犯錯不斷糾正的，只不過別人的錯誤自己沒有看見而已。高中生在擺正心態后勇于開口練習英語口語，也可以尋找志同道合的朋友進行英語口語的交流，這對于口語能力的提高起到良好的幫助。無數的事例證明了，啞巴英語并不可取，高中生只要敢于開口，擺正心態，就能夠通過大量的鍛煉來糾正自己的英語口語上的不足。

3.強化語法知識學習，規范口語表達 高中生應該意識到高中生是一門以語法框架的對規范性要求極高的文化類學科，沒有大量語法知識的支撐，在口語表達上就會出現大量的語病和錯誤，這對于口語能力的提高是非常不利的。英語表達的規范無論是對弘揚中華傳統文化，還是對外交流，都有很大的影響，若不重視表達的規范，很有可能會在交流時讓對方誤解，也有許多發生口語表達不規范而引起誤會的案例，因此無論是從文化交流，對外貿易，英語表達的規范都顯得十分重要。高中生必須投入大量的時間精力在英語語法學習上，在了解大量語法知識的前提下將自己的表達進一步規范和完善，才能讓英語學習真正提高，才能說標準流利的英語。

綜上所述，目前我國大部分高中生英語口語能力還比較薄弱，情況不容樂觀，所幸的是高中生的英語口語能力現狀是可以改善的。高中生需要改變對英語口語能力的認知、突破“啞巴英語”、強化語法知識學習，規范口語表達，不斷提升自己口語水平，全面提升自身的英語水平。

單瓊儀.淺談高中生英語口語學習［J］.校園英語.2018-01-31