網絡環境下班級管理的新問題及其對策研究

◎戴雪輝

隨著科技水平的提高，網絡技術已經運營到各行各業。傳統班級管理的最大特點，就是以班主任為核心主導核心地位。對班主任來說，班級事務的每件事情都要親力親為，學生不但不領情，反倒更加的反感。現在的學生，相對于以前的學生來說自我意識比較強，他們特別需要一個相對來說比較放松、比較明主的交流平臺，來抒發他們自己內心的想法，從而得到老師、同學和家長的理解。對此，應該建立一個大眾化的網絡管理平臺成為班級管理中重要的一項內容。班主任先從管理班級的問題角度出發，對網絡時代的班集體提出一些管理的新策略。

一、網絡環境下的班級管理存在的一些問題

1.教師管理理念跟不上時代發展的步伐 受到傳統觀念理念的影響，不難發現，目前大多數的教師的觀念還沒有及時的轉變過來，有的教師還一味的認為網絡只會帶話帶壞學生，給學生太多的負能量。不愿意利用網絡的優勢來協助班級的管理，仍然拿著傳統觀念一板一眼的教學來教導學生。這樣一來，班級不僅缺乏新的凝聚力、新的活力，更沒有辦法接受網絡教育給我們帶來的各種教學好處。歸根結底就是因為老師的管理理念落后，不愿意與時俱進。

2.教師壓力比較大 即使在網絡發達的時候，也并非一味的丟掉傳統教學模式。在網絡背景管理下，除了運用先進的管理工具和先進的管理思想之外，還有適當的加入一些傳統的教學方法，這就加大了教師的工作量。教師除了日常的教學工作外，還要檢查學生的課后作業，還要對學生的學習情況和表現情況及時向學生家長溝通；尤其是在新課標改革以后，教師的工作壓力更大，不僅要當學生的知心朋友，還有擔當學生精神導師，來自各個方面的需要這無疑是給教師提出了更高的要求，這也就意味著教師承擔著家長與學生甚至學校的多重壓力。

3.溝通的單向性和瞬時性依舊存在 無論是對于家長的教育建議還是對學生學習情況，這都是由于缺乏有效性的互動交流平臺造成的單向性和瞬時性。家長和學生也只能被動的聽取教師的建議和要求，從而不能達到良好的溝通與交流，而有的建議和要求由于缺乏及時的記錄而被遺忘，存在很強的及時性。溝通的單向性和瞬時性不能讓家長及時的知道孩子的學習情況，也不利于教師與家長的及時溝通。當然，有些老師還可以利用網絡的教學來幫助學生更好的掌握與運用教學過程中所學習的知識，但是教師與家長的溝通方面還存在一些問題。

二、網絡環境下班級管理的對策研究

1.班級管理創新方式的起點在于構建和諧的班級網絡文化 班級網絡文化主要指在班級中通過網絡平臺，進行一系列的思想指導、教育學生的一種科學有效的文化傳播內涵，應該具備幾個功能：溝通教育、引導宣傳、學習反思，從而融入到班級全體人員中。班主任應該廣泛的開展綠色上網文明上網的宣傳教育，從而加強網絡道德建設，運用信息技術手段，同時積極有效的開展班集體網絡道德文化，逐步實現“養成教育”的有效落實，進而提升學生社會公共道德素養，從而促進班級管理水平的提升。

2.班級管理培養和諧的新型師生關系 現如今，微信已經成為大部分學生生活的組成部分。每位學生幾乎都有屬于自己的微信號，可以通過建立班級微信群，老師不僅在微信群中發布通知、表揚，上傳作作業、發表意見，而且還可以對學生感興趣的話題組織學生群聊。但是微信群交流不同于平時上課交流，班主任的語言表達要委婉些，學生才能更信任你，接受你。學生平時不敢面對老師講的話，但可以通過微信進而說出自己內心的想法。利用微信群進行發布作業的要求，和對作用的反饋。新鮮的作業形式和新鮮的作業要求，這樣讓學生能夠體會到班主任的用心良苦，從而提高作業的質量，同時也減輕了教師的壓力。

3.班級管理創新還巧妙的運用搭建群體交流平臺 當今教育最難實現的問題就是教師如何走進學生的內心。如何讓學生能夠真正的融入到教學管理過程中，如何和班主任同心協力從而促進班集體的和諧發展，可通過簡單的班級博客管理來實現。這一過程簡單易行，“零”技術障礙，交流范圍廣，便于學生更方便的實施。班級管理當然是班主任，但是管理工作應該由自制力比較強，電腦水平比較好的優秀學生擔當。這樣的容易取得學生的信任，使他們敢于在網上寫下自己內心的想法。對大多數學生來說，他們不會輕易的把心里話對老師講，但是可以通過網絡形式以文字的形式呈現出來，在此過程中老師可以間接性的得知學生內心的想法。班主任可以引導學生合理利用網絡博客，從而激發他們學習的興趣。對此，在班級博客里對學生可以進行賞識教育，進而取到事半功倍的效果。寫的好的博文，可以在網上展示，并且配上同學的贊許回帖，對此學生會變得開朗而自信，學習興趣也大大的提高。

4.班主任要與時俱進，不斷完善自己 當然，隨著科技不斷地發展，新興事物不斷地出現，對于在教育前線的班主任來說，要不斷地學習新的教育理念、教學技術手段以及教學方法。在網絡環境下，班主任要與時俱進順應時代的發展，進一步提升對網絡知識、電腦的運用能力。從而更好的使用電腦技術來開展教學理念，同時在制作PPT時題材一定要獨特、新穎，這樣的話才能吸引學生的注意力。

三、結語

綜上所述，網絡雖然是時代發展的產物，它給人們帶來了方便、快捷的好處，同時也存在一些弊端，教師應該充分發揮網絡的優勢，來彌補教學的不足，高效率的利用網絡這一教學方法來提高管理的質量。

［1］高麗華.網絡環境下班級管理的新問題及其對策研究［J］.商品與質量，2017（07）

［2］梁蕾.網絡環境下高中班級管理的創新策略分析［J］.考試周刊，2018