“興趣教學(xué)”在初中英語課堂中的應(yīng)用

◎歐陽良英

我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理：就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。這里所謂的態(tài)度和感覺指的就是學(xué)習(xí)的興趣。

一、創(chuàng)造和諧、融洽的師生關(guān)系

俗話說“親其師，信其道。”當(dāng)學(xué)生對教師有深厚的情感時，才樂于接受教師傳授的知識和真理。一方面。在教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生對自己感興趣的內(nèi)容學(xué)起來津津有味，而對自己不感興趣的東西則聽而不聞；另一方面，青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大力氣學(xué)習(xí)這門課。反之。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)這位老師的課。因此，作為初中英語教師，我們應(yīng)和學(xué)生打成一片，關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感到教師的愛。教師要在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。這樣的師生關(guān)系才能和諧、融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、努力營造良好的課堂氛圍

課堂氛圍如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點，我認(rèn)為首先教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，上課時注意以流利的口語、美觀的板書、高尚的師德和情操、良好的人格魅力，及時肯定和鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，精神要保滿，表情要輕松愉快，態(tài)度要和藹，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計要合理醒目，對后進(jìn)學(xué)生耐心幫助和偏愛等，都會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)造潛能。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會話練習(xí)，自由演講，自由談?wù)摚瑥亩钴S氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動。課前復(fù)習(xí)是課堂教學(xué)的必要前提，是為新課作鋪墊，要選擇與新知識有密切關(guān)系的舊知識作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，這樣使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高漲的學(xué)習(xí)熱情，使他們覺得有成就感。

三、教學(xué)方法要靈活多樣

教師在教學(xué)中以豐富有趣的內(nèi)容和生動的教學(xué)方法引起學(xué)生對本學(xué)科的興趣是很重要的。例如，對一些枯燥的內(nèi)容，要通過采用適當(dāng)?shù)慕叹呋蛏韯菡Z，或者編些順口溜等將其趣味化。如用“提出學(xué)會的打算，要求答應(yīng)來幫忙；準(zhǔn)備決定遭拒絕，敢于設(shè)法抱希望；未能做到莫假裝，破釜沉舟要自強(qiáng)。”來幫助學(xué)生記住后面只能接不定式而不能接動名詞的動詞：offer（提出），learn（學(xué)會），plan，intend（打算），demand，ask（要求），promise，agree（答應(yīng)），help（幫忙），prepare（準(zhǔn)備），decide，choose，determine（決定），refuse（拒絕），dare（敢于），manage（設(shè)法），wish，hope，want，expect（希望），fail（未能做到），pretend（假裝）等。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生當(dāng)時的情緒狀態(tài)不斷變換教學(xué)方式：可以是個人活動、同伴活動、小組活動或班級活動，來增加學(xué)生的參與度。

我們還可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。心理學(xué)研究表明，新的或刺激性的事物往往能引起人們強(qiáng)烈的興趣，對于感興趣的事物人們又往往會愉快主動地去接受、學(xué)習(xí)、研究。多媒體教學(xué)就是這種能引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣的教學(xué)方式。隨著現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，多媒體技術(shù)越來越先進(jìn)，集聲、光、電、景于一體，有信息量大、趣味性強(qiáng)的特點，已越來越成為學(xué)生心目中的最愛。我們在教學(xué)中要更多地運用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式來進(jìn)行英語教學(xué)，如我們可以用初中學(xué)生喜歡的動畫片來進(jìn)行英語教學(xué)，形象而生動，感染力強(qiáng)，再如我們可以對電影進(jìn)行剪輯，再播放。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情景

情景教學(xué)是我們現(xiàn)在提的比較多的教學(xué)方法，因為它能最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們英語教學(xué)也不例外。如在教學(xué)“去餐館就餐”這一課時，我們可以預(yù)先準(zhǔn)備好相關(guān)的道具，如牛奶、面包、可樂等食品和飲品來創(chuàng)設(shè)情景。講桌就是吧臺，老師可以扮成服務(wù)員，學(xué)生可以扮成顧客，讓顧客（學(xué)生）用英語點飲料、食品：Could Ihave some bottles of orange（milk，bread）？服務(wù)員拿出顧客需要的物品說：OK。然后服務(wù)員再問：How many would you like？顧客回答：Here you are．顧客說：Thank you．表演一次后再讓學(xué)生用其他的物品進(jìn)行表演。學(xué)生參與其中，其表現(xiàn)欲被激發(fā)出來，肯定會積極參加，在興奮與快樂中他們就掌握了我們可能在課堂上要用幾節(jié)課才能讓學(xué)生掌握的句型，同時也培養(yǎng)了學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力，一舉兩得。

五、讓學(xué)生享受成功的喜悅

教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)本身有興趣，最好的方法是讓新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生知識水平之問有適當(dāng)?shù)木嚯x，這對激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)最有效。可是有不少老師并不知道通過讓學(xué)生取得好成績的辦法提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。所以，教師要認(rèn)真對待每一次考試，慎重選題，細(xì)心閱卷，用心評卷，讓學(xué)生覺得既有所獲，又找出差距和不足。此外，在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合實際，盡量使每一位學(xué)生都在不同程度上獲得成功，享受成功的喜悅。

總之，要想讓學(xué)生把英語學(xué)好，在應(yīng)試教育的前提下提高英語學(xué)習(xí)成績，一定要讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。要搞好英語教學(xué)，就必須注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)。所以，作為英語教師，我認(rèn)為一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能獲得事半功倍的效果，才能把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一件真正的樂事。