初中音樂教學常見問題及改進措施

◎肖伏東

自從新課程改革以后，初中音樂老師基本上都被進行了專業的上崗培訓。這樣可以保證老師可以對新課改了解的更多。不僅如此，還可以讓初中音樂老師可以按照新課改所要求的那樣去執行，把其新理念以及方法貫穿到平時的教學中。經過專業的培訓，初中音樂老師的教學手段以及教學的觀念發生了很大的變化。

但是在對音樂課聽評的時候，我發現了一些問題。這些問題是非常需要被解決的。如果不能及時解決這些問題，一定會阻礙新課改的實行。不僅如此，還會很大程度的影響老師的上課的效果。這不利于孩子們的成長和發展。本人把這些問題進行了整理和總結，并且提了一些改進的措施。希望可以為大家提供參考。

一、音樂課堂教學中常見的問題

1.教學方法欠改進 在平時的上課過程中，很多老師都是在臺上自說自唱，這樣的教學方法是不利于孩子們的學習的。不僅如此，一堂課才45分鐘，需要老師對課堂有很好的把握，才可以讓課堂有一個很好的教學效果。在對音樂課進行聽評的時候，發現很多的老師都是自己完成一整節課堂。要么他就是在教室前面教學生們唱一首歌，要么就是一整節課都在講樂理知識。在老師講解樂理知識的時候，學生會感覺到非常的枯燥乏味。這樣的教學形式太多單一。我還記得又一次在聽一個老師的課的時候，一整節課45分鐘，他都在前面一直唱，完全不管學生的接受情況。他只知道按照自己當前的計劃走，學生只可以去接受。這就沒有把學生的主動性利用起來。在聽這堂課的時候，可以看到有很多的學生都在座位上打盹。這樣的音樂課學生是不愿意上的，因為這不能夠提起學生們的興趣。而且學生和老師之間并沒有適當的溝通和交流。這樣的教學方法是不利于孩子的正常學習和成長的。

2.教學手段少創新 在學校，有不少老師已經適應了原來的教學方式，而且不愿意去改變，不僅如此，還不會使用現代化的教學工具。在很多的時候，老師為了方便，就算教室有多媒體等先進的設備，他們也不會去使用。

現在電腦已經在學校得到普及，所以在正常的上課的過程中，應該對其多加利用，這不僅可以讓學生的注意力得到集中，而且還可以讓學生對學習的興趣大大提高。

3.師資隊伍水平低 在音樂老師中，有很多的教師都是?？苹蛘咧袔煯厴I的。甚至有很多的老師都是臨時的。他們不僅音樂素養不夠高，而且還沒有很多很專業的技巧。除此之外，他們也沒有得到很專業的培訓，這樣的老師是不符合新課改的要求的。

4.教學設施顯落后 雖然很多的地方都安上了電腦，但是還是有一定的區域，并沒有及時更新教學設備。在這些學校，音樂的教學并沒有受到多么充足的重視，在上課的時候，只有一些十分簡陋的設備。老師唱一句，學生跟著唱一句。拍子都是用手打的。這樣的條件是不利于學生的學習的。不僅如此，老師上完一節課會感覺到非常的疲憊。而且教學效果也不夠明顯。

二、針對以上問題提出幾點建議

1.師資隊伍要加強 為了建成一支適合教初中音樂的教師隊伍，需要對老師們進行專業的培訓。不僅如此，還要穩住當前的音樂教師的數量，對他們進行專業的培訓，讓他們的素質大大提升。除此之外，還要把老師進行合適的安排和布置。這樣可以更加充分地發揮現有的教師資源。在這些老師中，選出教學水平比較高的教師，讓他們把他們的教學經驗進行分享。這樣可以把整體的教學水平進行提升。不僅如此，對于那些有一定的能力而且對音樂非常喜愛的老師，需要重點培養他們，多鼓勵她們，讓他們多向優秀的老師去學習?；蛘邔λ麄兲峁┵Y金上的幫助，讓他們去進一步的學習。這樣可以讓老師的隊伍得到壯大。

2.教學方法需創新 在音樂課堂上，學生應該是學習的主體。過去傳統的教學模式已經不適合當前的教學以及發展的需要。老師應該在這個方面多加改善和安排，讓學生變得更加的積極和主動。不僅如此，他們還可以在平時的上課的時候有機會開口歌唱。這樣不但能夠讓學生的學到的知識和技巧得到應用，而且還能讓他們感受到音樂獨特的魅力。最重要的是，可以讓他們對學習變得更加的積極，讓他們對學習產生興趣。他們在山隔開的過程中，會更加主動的去學習。對學習音樂會變得非常的積極和充滿熱情。這對于學生的學習和發展都是非常重要的。

3.教學手段要先進 學校應該鼓勵老師去學習新課改的新的教學觀念，并且學會利用先進的教學技術去教學。這樣讓學生的視野得到開闊，可以讓學生直接看錄像，讓學生感受到音樂的美。不僅如此，通過播放音樂，可以讓學生的想象能力得到充分的發揮。這樣還可以讓學生的注意力得到集中，可以讓上課得到一個很好地教學效果。

4.教學設施應更新 還有很多的地方的教學的設備還是比較落后的，這嚴重約束了音樂的教學水平。所以一定要重點解決這個問題。有關部門應該為學校配備先進的教學設備。學校也應該把對學生的音樂的教學重視起來，讓學生的個性得到充分的體現。

總之，初中音樂教師要結合自身的教學工作實際，善于發現自己的不足，不斷調整自己的教學觀念和教學方法與手段，還要充分調動學生的學習興趣，培養學生的創新精神，促進學生全面發展。