加強個性化職業指導提升學生就業綜合素質

楊韞嘉 牛奔 賈慧敏 郝娜 汪麗

摘要：黨的十九大報告提出：“就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業?！眰€性化職業指導是以學生就業過程中存在的問題為導向，對學生進行有針對性的職業指導，提高學生自我職業意識，學會進行自我職業規劃，將職業理想與專業，真正培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”就業隊伍。

關鍵詞：職業指導；高校；綜合素質

黨的十九大報告提出：“就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業?！眰€性化職業指導是以學生就業過程中存在的問題為導向，對學生進行有針對性的職業指導，提高學生自我職業意識，學會進行自我職業規劃，將職業理想與專業，真正培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”就業隊伍。

一、目前學生在就業過程中存在的問題

以北京農學院植物科學技術學院2018屆畢業生為樣本，對202名畢業生進行問卷調查， 30.5%的學生認為自身就業能力不足、28.7%的學生缺乏就業自信心、43.2%的同學對第一份工作待遇不滿意，68.5%的同學在就業求職過程中存在不同程度的焦慮心態。由于學生性格特點、家庭環境、自身條件和成長背景等存在差異，職業理想、適應范圍、崗位要求也有所不同，就業能力不足、自信心就差，就業觀念片面化功利化、就業失信等一系列問題。因此開展有針對性的個性化職業指導是十分有必要的。

二、全方位加強個性化職業指導

1.構建個性化就業指導團隊。

構建就業輔導員、班主任、企業指導“三位一體”個性化就業指導團隊，個性化就業指導主要發揮不同指導老師的優勢，通過職前培訓、社會實踐活動和個別咨詢指導等形式，對學生在就業過程中遇到的不同問題，從專業的角度提供針對性的答疑指導。就業指導輔導員參加就業培訓，提高指導的水平和能力；其次，每個專業配備班主任加強專業指導咨詢服務，針對大學生就業過程的專業性問題，提供參考建議；最后，加強校企合作不定期邀請企業人力資源部相關人員針對高校畢業生在求職面試過程中出現的典型問題舉行專題講座和指導。通過“三位一體”個性化就業指導團隊為學生分析就業形勢，幫助調節就業心態，提升就業競爭力。

2.多種形式開展個性化就業指導服務。

開展多種形式的就業輔導活動，落實個性化就業指導服務。一是著眼長遠。以職前培訓為目的，組織學生參觀企業單位和招聘會現場，組織見習，模擬招聘會等。讓學生學習、強化求職和面試技巧。二是樹立就業信心。為鼓勵學生在學好專業知識和技能，組織學生參社會實踐，社會實習，進行市場調研等。三是緊跟就業形勢。輔導員在實踐活動中了解社會就業動態、學院專業動態，幫助學生調整就業心態，積累就業輔導經驗。對于情況特殊的少數民族學生及貧困生，輔導員與其點對點落實開展個別咨詢指導，來預防或解決一些學生遇到的特殊問題。四是利用新媒體平臺向學生及時發布相關信息。官方微信公眾號，設置招聘信息、就業政策、就業技巧指導等板塊，定時為學生推送就業相關文章，為學生提供全方位就業服務。同時建立各專業各班級建立微信群，時時發布行業內職位需求信息和市場信息。

3.跟蹤回訪學生助力學生就業。

定期或不定期一對一進行電話、微信回訪，了解學生就業過程中遇到的問題，有針對性的提出建議。畢業生普遍認為比較重要的能力前五項依次為：動手實踐能力、團隊合作能力、溝通能力、扎實的專業基礎、敬業精神和責任感。在個性化就業指導過程中，注重這五方面指導，培養成為理論知識寬厚，專業技能扎實，綜合素養高的高水平人才。

大學生就業是一項長期、系統的工作，對學生就業存在的問題，有針對性的指導，高校、社會以及學生個人共同努力，全面提升學生就業綜合素質，多措并舉順利就業。