信息化下電子地圖在初中地理教學中的應(yīng)用

杜培松

摘 要：在如今飛速發(fā)展的時代，逐漸步入了信息化的社會，教學的手段會隨著社會的進步而進步，地圖也與時俱進，出現(xiàn)了電子地圖，所以把信息化下的電子地圖投入到了初中地理教學中。在全球科技進步的浪潮下，信息化也成為歷史的必然，電子地圖將會進入到人們的生活，更好地為人類服務(wù)。描述了信息化下電子地圖是什么，然后分析了在信息化下電子地圖在初中地理教學中的優(yōu)點以及重要性，最后寫了信息化電子地圖在初中地理教學中運用方法以及策略。

關(guān)鍵詞：信息化；電子地圖；初中地理

初中的地理知識只靠文字系統(tǒng)是無法表達的，對于地理課，它需要更加直觀地去看整體的地圖，而不只是單單去看書上的地圖的一部分。通過大致的了解能夠讓學生更加具體地了解整體的地理知識，而且對某一信息采用圖像識別要比用語言識別省很多時間，而且還方便學生去記憶各地形。

一、什么是信息化下的電子地圖

時代是不斷進步的，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來還有互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，地圖也在不斷地進步，由于傳統(tǒng)地圖的一些缺點，還有現(xiàn)在科技日新月異的發(fā)展出現(xiàn)了電子地圖。電子地圖可以通過地理位置來分析制圖，并且能夠?qū)崿F(xiàn)動畫，它還可以將地圖中的地圖要素分層來顯示，并且由于科技手段的不斷進步，它利用了虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將地圖立體化、動態(tài)化可以讓使用者能夠更加貼切的有身臨其境之感。

二、電子地圖實踐教學中的優(yōu)點以及重要性

1.電子地圖可以動態(tài)化

傳統(tǒng)的地圖就只單單是平面的，學生可以直觀地得出圖中的地理位置，比如上北下南左西右東這些位置信息，還有其他某些建筑物的地理位置或者是地圖上所表現(xiàn)出的一些地理差異等。而電子地圖可以實現(xiàn)動畫，在地理課的學習過程中，學生可能不能理解清楚靜態(tài)的傳統(tǒng)地圖中一些地勢形態(tài)的具體變化，這時候可以通過電子地圖的動態(tài)化來更加直觀地感受某些地勢形態(tài)的

變化。

2.電子地圖可調(diào)可變

隨著時代的信息化，出現(xiàn)的電子地圖可以通過調(diào)節(jié)比例尺來從不同的大小和方位來加深對于某一塊地形的認識，還可以通過改變地圖的信息來獲得更多信息。在書本上傳統(tǒng)的地圖是很早之前的舊地圖，不能夠反映出現(xiàn)在的地理中的一些信息，現(xiàn)在的電子地圖會根據(jù)現(xiàn)實生活中的變化而去更新它自身的內(nèi)容。這樣更容易讓學生將所學習到的地理知識運用到生活中。

三、電子地圖在初中地理課上的應(yīng)用方法以及策略

在教學中電子地圖更加吸引學生的興趣。傳統(tǒng)的地圖可以通過比例尺等推算出它在實際中的距離，而電子地圖則可以通過智能手段就可以得出，而更吸引學生對于地理課上地圖的研究。在地理課上應(yīng)用電子地圖可以節(jié)省時間，使教師能傳授更多知識。

1.使地圖動態(tài)化，加深學生印象

電子地圖能夠通過動態(tài)的操作，讓學生在學習的過程中產(chǎn)生一種代入感，這樣就激發(fā)了他們對于地理的熱愛，還能夠使課堂氛圍更加活躍，讓每位學生都思維活躍起來，讓他們的學習更加深刻。

可以將一些抽象的地圖，或者地理知識點運用科技手段展現(xiàn)出來，電子地圖有將地圖動態(tài)化的功能，這樣學生能夠?qū)⒛切┍容^抽象的地理事物通過觀看電子地圖的動態(tài)展示來更加形象直觀地了解這些事物的地理范圍和形態(tài)。

2.課堂上多使用電子地圖，培養(yǎng)學生讀圖能力

在課堂上多注意對學生讀圖能力的培養(yǎng)，可以使用電子地圖，讓學生更加直觀、形象、生動地了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空間分布規(guī)律以及地理事物各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。在學習民族的分布情況時候，老師可以根據(jù)顏色來區(qū)分各民族的分布情況，可以根據(jù)人口數(shù)量的不同來讓顏色的深淺變得不一樣。再將地圖進行放大和縮小來讓學生明白某一地區(qū)的少數(shù)民族有哪些，這樣就可以讓學生更加清晰地了解民族的分布情況。

3.電子地圖多變化，提高學生的思考能力

電子地圖有可調(diào)節(jié)的優(yōu)點，可以在上課的時候調(diào)節(jié)地圖的大小，讓學生思考地理位置的變化。通過改變這一方法來使學生的思維活躍起來。并且在上課的時候老師要在旁邊指導，學生進行思考，給他們一些提示使他們受到啟發(fā)，從而達到充分調(diào)動學生積極性的目的。

總之，初中生已經(jīng)不再是稚嫩的孩子，他們應(yīng)該具備與時俱進的態(tài)度和能力，緊跟科技進步的大背景與大環(huán)境。電子地圖進入初中課堂，更有利于傳播先進的科學知識，讓學生多學一門技能，也能起到預防的作用。電子地圖因其具備傳統(tǒng)地圖所不具備的優(yōu)勢，例如，三維效果、實景地圖等，不僅能提高課堂的效率，還能激發(fā)學生的興趣，從視覺方面來讓學生更好地研究和學習這一新概念和技術(shù)，刺激學生感官，從而提升學生的學習能力和探究分析能力，對地理這門學科產(chǎn)生更多興趣，從而更好地進行地理教學。

參考文獻：

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[2]孫根年.地理課程改革的新理念[M].北京：高等教育出版社，2014-05.

編輯 溫雪蓮