淺談如何提升學生初中語文的學習興趣

龍靈

摘 要：隨著教育的不斷發展，對教學實際提出了新的要求。新時期初中語文教學的發展既存在機遇，也有挑戰，需要相關人員的不懈努力，促使初中語文教學實現不斷完善和發展。就提高學生興趣而言，值得教師去琢磨，對教學現狀進行分析，從而找到問題所在，找到突破口，不斷采用科學有效的教學理念和方法激發學生學習的興趣，提高學生對初中語文學習的興趣，實現初中語文教學的高效進行。主要對提升學生初中語文學習興趣進行簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：初中語文；學習興趣；課程改革；教學效率

興趣是最好的老師。初中語文教學也是如此，要從學生的學習興趣入手，以興趣為導師，引導學生積極投身教學實踐，參與教學互動環節，實現自身的主人翁地位，不斷提高學習質量和效率。實現這一目標需要我們在實踐中不斷使用課程改革過程中出現的新理念和新方法，改變教學精神面貌，以積極的姿態提高教學質量和效率。此外，需要教師對影響學生學習興趣的相關因素進行全面分析，找到針對性解決措施，不斷激發學生興趣，提高教學質量和效率，實現初中語文教學的創新發展。

一、影響學生初中語文學習興趣的相關因素分析

找問題是找方法的關鍵，提高學生學習興趣需要對其中的影響因素進行全面的分析。在調查分析之后，我認為影響學生學習興趣的因素主要包括以下幾個方面：

1.傳統教學理念的影響

在新時期初中語文教學過程中不得不承認傳統教學理念仍然發揮著作用，這對于學生增強學習興趣十分不利。教師在課堂之中大講特講，占據著課堂的主導地位，學生在學習中處于被動從屬的地位，導致在實踐中缺乏學習興趣，影響了學習的質量和效率。

2.教學方法的影響

教學方法是影響學生學習興趣的重要因素，在新時期隨著課程改革的不斷深入，在教學中出現了大量新的教學方法，比如合作學習法、情景教學法等等，新方法的應用對于提升學生的學習興趣有著極大的幫助，需要引起我們的高度重視，緊握時代脈搏，積極使用新的教學方法。

3.師生關系的影響

師生關系是新時期課程改革的重要內容。在實踐中我們發現和諧的師生關系有利于學生學習興趣的培養，緊張的師生關系阻礙了學生學習興趣的培養，制約了學生學習質量和效率的提高，在新時期影響了學生的全面發展，阻礙了教育的進步發展。

二、提升學生初中語文學習興趣的具體措施

提升學生初中語文學習興趣是新時期教育發展的內在要求，也是新時期語文教學發展完善的內在要求，需要引起我們的高度重視，積極采用多種方式解決其中存在的問題，積極提高學生初中語文學習的興趣，我認為可以從以下幾個方面入手：

1.加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時期培養學生學習興趣的過程中，首先要從思想入手，充分利用新時期的媒體設備、通信設備對新時期培養學生學習興趣的重要性和必要性進行全面的講解和分析，使相關人員認識到其的重要性，從而掃清思想障礙，減少傳統教學理念的阻礙作用。同時利用學生的廣播和黑板報等多種形式對新時期新的教學理念進行全面的分析介紹，促使其實現進一步普及和推廣，為提升學習的學習興趣打下堅實基礎。

2.引進教學方法，提高教學效率

在實踐中要積極引進先進的教學方法，以新鮮的教學方法吸引學生的學習興趣，從而不斷提高學生學習的興趣。在具體教學的過程中可以采用合作教學法，比如，在講授《論語十二則》的過程中，教師可以對學生進行分組，將具體的任務分配給學生，讓學生在小組內進行討論，然后再進行小組交流，促使學生在交流的過程中感受到主體地位，不斷激發學生的學習興趣，提升學習質量和效率。

再比如可以使用情境教學法，充分利用新時期的多媒體設備營造一種氛圍，在講授《散步》的過程中，教師可以以學生的生活經歷為啟發點，將學生帶入課文的具體環境之中，從而不斷提升學生對學習的興趣，以興趣為導師，以生活經歷為起點，更好地理解課文中一家三代的思想感情，揣摩人物心理，提升學習質量和效率。

3.和諧師生關系，提高綜合素質

在新時期，教師要積極轉變教學理念，采用先進的教學方法，積極對教學進行改造和完善，在不斷實踐的過程中努力培養新型的師生關系，轉變傳統教學角色，自覺將課堂交還給學生，轉變為教學的引導者，以引路人的姿態出現在教學之中，從而與學生構建新型的師生關系，在教學中實現教學相長的教學目標。同時在教學中學校要組織教師進行積極的培訓，促使教師專業素質和專業技能得到不斷更新和完善，更好地勝任新時期的新角色。此外，要引導教師樹立終身學習觀念，在不斷實踐的過程中，不斷學習，多方面涉獵知識，不斷提升自身綜合素質，以此來滿足新時期教學新要求，為教學發展提供源源不斷的智力支持和方向保證。

提升學生初中語文的學習興趣，找方法需要我們從問題中

找，需要對初中語文教學現狀進行分析，在現狀中找到教學實踐中影響學生學習興趣的問題所在，從而針對問題入手，對癥下藥，找到解決問題的措施，從而不斷激發學生學習興趣，促使學生積極主動參與到教學之中，借課程改革的東風，全面提高教學質量和效率，實現學生的全面發展，實現教育在新時期的新發展。

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編輯 高 瓊