小學美術課程教學創新研究

【摘 要】美術作為小學課程教學體系中的重點內容之一，是對學生美術鑒賞、創作知識與能力進行培養的基礎性課程。隨著素質教育改革的不斷深入，傳統的小學美術課程教學內容和方法雖然能夠使學生掌握一定的理論知識和美術創作能力，但是效果并不理想，難以滿足學生興趣發展的需求，因此，有必要對結合小學生知識和能力發展的需要來對課程教學的內容和方法進行創新，以順應學生健康成長的需求。文章基于對當前小學美術課程教學現狀研究的基礎上對進行創新的必要性進行明確，然后對如何進行小學美術課程教學的創新提出相關的建議，以促進課程教學創新工作的深入開展。

【關鍵詞】小學美術 課程教學 創新 必要性

小學美術課程作為九年義務教育階段的一門必修類藝術文化課程，是對學生進行美術知識與能力教育的重要方式，對于陶冶學生良好情操、提升學生美術文化素養、培養良好的創新精神與實踐能力和實現學生德智體美等素養的綜合發展有著十分重要的功能。而隨著小學生認知能力和水平的不斷提升，小學美術課程教學的內容和方法需要進行相應地調整和創新，以迎合學生多樣化和個性化的成長需求。對于小學美術課程教學的創新工作來說，一方面要結合時代發展過程中人們美術鑒賞和創作所發生的變化來進行一定的創新和優化，奠定學生成長成才的基礎，另一方面要根據學生美術知識和能力的學習情況以及學生的學習興趣來進行內容和方式方面的創新應用，切實提升學生美術課程學習的效果。

1.小學美術課程教學創新的必要性

就當前小學美術課程教學的實際開展情況來看，雖然能夠按照教學大綱的要求完成相應的知識和技能培養，但卻與學生的美術鑒賞和創作素養的提升有著較大的差距，這也促使小學美術課程教學的創新成為當前需要重點關注的內容。具體來說，開展小學美術課程教學創新的必要性主要體現在以下兩方面：

1.1小學美術課程教學創新是貫徹素質教育的必然要求

素質教育提倡學生在知識與能力方面的雙提升，對于小學美術課程來說，就是需要讓學生在掌握一定的美術基礎知識的同時懂得如何運用這些知識來提升自身的能力和水平。目前的小學美術課程教學通常是教師通過對教材內容的講解和作品創作的演示來進行教學，至于學生對這些知識與能力的掌握程度如何卻并沒有過多地關注，導致學生上完課以后的收獲偏少，學生在美術作品鑒賞和創作方面的能力未得到提升。基于這樣的情況，要從創新的角度來對小學美術課程教學進行優化，以提升學生培養的效果。

1.2小學美術課程教學創新是迎合學生個性化發展的客觀需要

在當前條件下，學生的學習興趣直接決定著其對課程學習的積極性和主動性，也對教學開展效果有著直接的影響。在日常的教學過程中發現一些學生對美術課程持有明顯的厭惡、畏懼心理，這主要是由于其對美術課程學習缺乏興趣，認為美術課程學習沒有價值。鑒于此，要通過教學內容和方法的創新來吸引學生學習的興趣，順應學生個性化發展的要求來進行教學資源的組織和實施，從而吸引學生學習的注意力，強化美術課程教學的效果。

2.創新小學美術課程教學的方法

小學美術課程教學創新作為一項系統性、科學性的工作，需要進行針對性的研究和實踐，通過對學生興趣的培養來逐步開展。具體來說，創新小學美術課程教學的方法主要有以下三方面。

2.1創新美術課程教學內容

課程教學內容是小學美術課堂教學的重點，內容的豐富度對于學生學習興趣的激發和學習效果的強化有很大的影響。鑒于當前美術課程教學的實際情況，教師要在教材內容的基礎上根據學生的學習興趣來進行豐富和發展，例如如果學生對于國畫的內容比較感興趣，教師就可以在內容組織方面多搜集相關的教學知識，使其能夠更深入地了解國畫的相關創作風格和能力等方面的內容。

2.2創新美術課程教學方法

同樣一項教學內容，采用不同的教學方法，所取得的教學效果往往是有差異的，因此，教師要根據學生學習的特點來進行教學方法的創新。首先，要注重現代化教學技術的應用，盡可能地采用多媒體的教學方法，讓學生通過生動、形象的畫面內容來真正感受到美術課程的魅力所在；其次，要借助師生之間、學生之間的互動來吸引學生學習的興趣，使其能夠充分參與到課程教學之中，切實感受到自己在課堂教學中的價值。

2.3提升美術課程教學的實踐性

作為一門以創造美、發現美為主要教學目標的學科，美術更加注重對學生美術創作知識和能力的培養，因此，教師要加強對學生寫生性知識和能力的培養，使其能夠熟練地將自己所學習到的內容運用到實際學習中。例如，教師可以帶領學生到戶外去進行寫生方面的訓練，通過感受大自然的美來提升自己的美術素養。

【結 語】

小學美術課程教學作為一項針對學生開展的知識與能力傳授工作，對小學生美學素養方面的培育和提升有著基礎性的影響，針對當前小學美術課程教學開展的實際情況和效果，教師要通過對教學內容和方法等方面的創新來不斷豐富課程教學的內容，讓學生能夠對美術學習充滿興趣，提升自己的美術鑒賞和創作能力。

【參考文獻】

【1】付曉燕，付光華.新課標下小學美術課程價值取向的教學實踐與思考【J】.美術教育研究，2013（08）

【2】李月紅.新課程理念下的小學美術教學之我見【J】.學周刊，2015（31）