高職院校績效工資激勵機制研究

肖立群

摘要：隨著競爭的激烈化，高職院校為了適應這樣的社會環境，都在不斷完善自身的績效工資激勵。為此，領導者們也在通過探索最佳的績效工資激勵模式，讓高職院校得到長久的可持續發展。在探索的過程中，領導者們發現績效工資激勵機制是最適用的，能夠促進，高職院校發展的同時，也能夠調動教師的積極性，創造出巨大的經濟效益。

關鍵詞：高職院校 績效工資 激勵機制

研究

教師是學校的主體，學校只有重視教師的主動性和創造性，學校的績效工資激勵機制才能行之有效。在高職院校，學校采用績效工資激勵機制這種管理方式，教師也積極主動地為學校做貢獻，高職院校將得到長足的發展。但是隨著績效工資激勵機制的管理模式范圍的擴大，有少部分人便出現了理解上的偏差，導致以自我為中心，不顧績效工資激勵機制的規定，給正常的管理帶來了一定的困擾。所以，如何理解高職院校中績效工資激勵機制是重要問題。

一、高職院校的績效工資的制度

績效工資狹義的講，就是以成果論英雄，用馬克思的三種勞動論來講，績效工資主要是根據員工的第三種勞動即凝固勞動來支付工資，以實際的、最終的勞動成果確定員工薪酬的工資制度。廣義的講，績效工資是以對員工績效的有效考核為基礎，實現將工資與考核結果相掛鉤的工資制度，它的理論基礎就是“以績取酬”。

學校利用績效工資對教師進行調控，通過對績優者和績劣者收入的調節，鼓勵教師追求符合學校發展要求的行為，努力實現學校長足發展。……