淺議開展校園足球的價值與發展

馬生山

摘 要：足球運動被稱作具有獨特文化魅力的第一運動，校園足球的開展在一定程度上推動著中國足球運動的迅速發展，可以說是一項有益于全民素質的重大措施。積極參加足球運動不但能夠促使孩子們足球技術水平得到顯著性的提高，并且可更好地培養孩子們的團隊精神，從而促使孩子們得到全面性的健康成長。

關鍵詞：校園足球；價值；發展

一、開展校園足球的價值

參與足球比賽的運動員需要努力地去解決遇到的每一次困難，嚴格遵循比賽規則，協調個人的行為，認真地體驗由比賽帶來的勝利喜悅與失敗，同時在比賽中增強自己的責任心。為促使校園足球得到更好的發展，政府部門、學校要注重校園足球活動，最大限度地為校園足球的發展提供強有力的資金支持。

校園足球在各地區開展后，各個省市體育局、教育局、足球協會等部門相繼開展了多次的教練員、裁判員、指導員等專業培訓，促使相關人員的業務水準得到顯著性的提高。通過校園足球一系列活動的順利開展，在很大程度上促使學生有了更多接觸足球的良好機會，這會在一定程度上促使更多人喜歡上足球運動，同時使得越來越多的校園內得到足球文化的廣泛性傳播，從而建立起良好的足球氛圍，創建豐富的足球文化，使得校園足球文化得到更好的發展。

足球文化工程發展后期，最終收獲最大的通常非實施人，反而是被實施者，可以說，被實施者才是最終的受益人。簡單來講，足球文化活動的發展是廣大學生受益，但是大范圍上，卻是整個教育界受益，是整個國家和民族受益。

二、校園足球發展中的問題

社會關注度較低，新聞媒介對校園足球報道非常少，只有極少數的人關注校園足球，造成這種狀況的原因主要是主管單位欠缺對校園足球的系統性規劃；此外，有學校的責任，校園足球文化建設力量非常薄弱，致使全社會對校園足球注重度較低，在這種氛圍下校園足球很難得到發展。很多學生家長會擔心，自己孩子在學習壓力較大的情況下，如果踢足球會占用學習的時間，一些支持學生踢足球的家長也僅僅是出于幫助孩子鍛煉身體的目的，對于孩子在足球方面的發展并未抱有多大的期望，一些家長過于溺愛孩子，擔心他們在踢足球的過程中會受到傷害，等等，這些現實性因素的存在都影響著校園足球的正常發展。

校園足球的有效發展需有完善化的基礎保障系統作為強有力的保障，其涵蓋了人力、物力、財力、政府等法律規章制度。目前校園足球發展中最為明顯的問題是：足球場地不規范、經費投入不足、評價考核體系不合理等，在缺乏強有力的保障機制的狀況下很難調動起校園足球運動的積極能動性。

三、發展校園足球的有效方法

建設足球場、組建足球隊是確保校園足球得以順利發展的基礎性保障。學校需要在訓練時間、足球教練、經費等方面給予強有力的支持，從而為校園足球的發展供應良好的發展氛圍。與此同時，對廣大學生灌輸快樂足球的先進思想，保證全體學生能夠在一周內有充分的時間來學習足球，了解足球帶來的巨大樂趣。

學校要最大限度上挖掘擁有足球天賦的學生，創建足球隊，按照每位學生的生理、心理特征來開展相關的專業性練習，組織學生代表學校參加社會上舉辦的各類足球賽事。把校園足球融入學校體育課程當中，安排進學生的課程表里，盡可能地提高學生的足球思想觀念、足球品位。譬如，在足球學習、比賽當中，大力倡導團結奮斗、團隊合作的精神品質，嚴格遵循足球比賽規則，將足球精神發揚光大。一般情況下，校園足球教練都是接受過專業的系統性學習的，但是，處于不同年齡時期的青少年有著不同的現實需求，為此，在實際的操作過程當中或多或少都會發生些許的偏離，從而便會有急功近利的思想產生，這樣會嚴重違反運動的客觀規律。

開展校園足球過程當中，青少年足球人才的培養上有不少教練走入了一個誤區：打小接受專業的足球訓練，就必然會培養出最為優秀的足球人才，這種認識與做法存在嚴重的錯誤，明顯與青少年的客觀成長規律是背道而馳的，對孩子們的健康成長極為不利。對此，作為校園足球教練一定要具有豐富的教學經驗，懂得青少年的心理，將足球運動的本質真正地傳達給每一位學生，促使學生更好地融入足球運動當中，促使學生對足球有一個正確的認識，增加對足球學習的積極能動性。

傳統的足球游戲，像傳球、運球、射門等，都能夠通過游戲的方式來加以完成。這如同在基本顛球練習的過程當中，為學生設定可超越自己的目標，幫助學生在規定范圍內有腳下運球，可隨意帶球，教練員在外喊口令，讓學生用身體的各個部位停球，可用腳、頭、膝蓋等，反應慢的、沒有把球停住的學生便會被淘汰，最后留下的是最終的勝利者，通過以游戲的方式快樂足球不但需要在教學訓練中得以體現，同時要促使學生感知到足球是一項需要團體合作的運動，只有通過大家的一起努力才能夠得到成功，不斷強化學生的團隊合作意識。

校園足球運動能夠為學生創造很多的快樂和健康，只有大家共同努力，積極做好校園足球發展工作，讓學生享受到足球帶來的快樂，才能推動我國足球事業的巨大進步，以更好地為中國足球的未來發展增磚添瓦。

參考文獻：

[1]林金標.我國青少年校園足球可持續發展研究[J].體育科學研究，2012（4）：81-85.

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編輯 趙飛飛