高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)策略

摘 要：高中化學(xué)是一門比較具有科學(xué)性和實踐性的課程，利用合理的學(xué)習(xí)手段可以起到事半功倍的作用。自主學(xué)習(xí)作為一種廣泛使用的學(xué)習(xí)手段，能夠很大程度的幫助我們提升學(xué)習(xí)效率以及質(zhì)量。所以，我們高中生在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中使用自主學(xué)習(xí)策略是非常有必要的，其可以激發(fā)我們對的化學(xué)興趣、推動教學(xué)質(zhì)量的提高。本文首先對高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)所發(fā)揮的作用進行了分析，并對高中生如何開展高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)展開了探討。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；自主學(xué)習(xí)；策略；分析

一、 引言

隨著我國教育發(fā)展水平的逐漸提高，不只是教學(xué)方法產(chǎn)生了變革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不適應(yīng)我們我們的學(xué)習(xí)生活，新的教育模式中重點體現(xiàn)了學(xué)生不再拘泥于傳統(tǒng)的僵硬的學(xué)習(xí)手段，而是采取更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法使學(xué)習(xí)效率得到提高。自主學(xué)習(xí)對增強高中生自主學(xué)習(xí)的能力和提高學(xué)習(xí)效率有著很大的幫助。如何開展自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段新的教育模式要重視的方面，文章對高中生如何展開高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)進行了全方面的分析。

二、 高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)的重要性

自主學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生能夠自行探索，提升學(xué)習(xí)積極性的學(xué)習(xí)方法，能夠讓學(xué)生從內(nèi)心世界對學(xué)習(xí)有更多的興趣，這種學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生有較強的自我掌控能力，可以讓學(xué)生的主觀思考能力得到增強，進一步推動學(xué)生未來的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的進行是以人為載體的，其有下面幾個特征：

1. 獨立性：自主學(xué)習(xí)會使學(xué)生的獨立性體現(xiàn)出來，通過對相關(guān)知識的自行探索和學(xué)習(xí)來掌握所要學(xué)習(xí)的知識。

2. 自主能動性：發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，其是以學(xué)生作為主體，學(xué)習(xí)動機是來自學(xué)生內(nèi)心，能夠體現(xiàn)出其具有自主能動性。

3. 個性化：通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱那闆r有一定的掌握，可以自己按照所要學(xué)習(xí)的知識來規(guī)劃學(xué)習(xí)方案，設(shè)計與自己情況最為相符的學(xué)習(xí)計劃，對建立自我個性有很大幫助。

4. 自控性：自主學(xué)習(xí)可以增強學(xué)生的全方面學(xué)習(xí)的能力，而且對我們提高自我控制能力非常有利。

三、 高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)策略分析

（一） 激發(fā)學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)動機的激發(fā)就是我們可以建議教師通過多種教學(xué)手段來鼓勵我們主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)愿望變成主動的學(xué)習(xí)行為，它可以貫穿于整個教學(xué)過程。充滿正面作用的學(xué)習(xí)動機不僅能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，還能夠極大的提升我們的化學(xué)素養(yǎng)，為進一步深造奠定良好的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)之初，教師可以激發(fā)我們的好奇心，激勵我們嘗試自學(xué)。當(dāng)我們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)效果時，應(yīng)給予鼓勵，對我們的成功做能力與努力方面的歸因反饋。對化學(xué)科目來說，與生活和實踐相結(jié)合，在教學(xué)的過程中使用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮實驗探究的特點，提高我們課堂參與的積極性，可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣和動機。

（二） 自主展開實驗探究

我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材中的學(xué)案，來展開自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)不只是對課本進行簡單的了解，而是按照所設(shè)計的學(xué)習(xí)方案來有計劃的學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)要學(xué)習(xí)的知識，并對有困惑的內(nèi)容進行記錄，如此我們不僅能夠有效掌握要學(xué)習(xí)的知識，還能夠全面提升學(xué)習(xí)能力。在開展自主學(xué)習(xí)時我們要注意以下幾個方面：

1. 自主學(xué)習(xí)時間要得到保證。我們可以根據(jù)自己的特點，在設(shè)計相關(guān)內(nèi)容后，還可以對學(xué)習(xí)時間進行一定延長；我們的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率得到提升后，可以對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行增加，并且減少學(xué)習(xí)的時間；根據(jù)我們自己的情況，來安排學(xué)習(xí)計劃，能夠使我們學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到有效提升。

2. 在自主學(xué)習(xí)的不同環(huán)節(jié)，我們要按照教師的教學(xué)計劃來展開學(xué)習(xí)。首先要根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)開展學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)習(xí)的提綱或?qū)W案，來確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)教師的導(dǎo)學(xué)案進行自主學(xué)習(xí)。

3. 要及時向老師進行提問。我們在學(xué)習(xí)過程中如果發(fā)現(xiàn)問題和對學(xué)習(xí)內(nèi)容有疑問，可以向任課老師提出疑問來解決自己的學(xué)習(xí)疑惑，進而加快自主學(xué)習(xí)的進程。

（三） 自主課后閱讀，提升自主學(xué)習(xí)能力

課后復(fù)習(xí)對更好的掌握學(xué)習(xí)知識很有幫助，不僅可以對已學(xué)到的知識進行鞏固，還能夠使我們的總結(jié)能力得到提升，進一步掌握學(xué)到的知識。因此，我們在學(xué)完化學(xué)某一部分的內(nèi)容后，要對學(xué)到的知識展開整理和總結(jié)。或者在完成一個大的內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，總結(jié)出聯(lián)系比較緊密的內(nèi)容，建立一個完善的知識框架，對知識進一步掌握。例如，在學(xué)習(xí)“原子結(jié)構(gòu)”知識時，可以將原子結(jié)構(gòu)作為核心，對原子相關(guān)的一系列內(nèi)容進行拓展。

課外閱讀還可以對教材中的不足進行完善，對課堂上所學(xué)到的知識進行補充。若是僅僅依賴教材，只重視功課，就無法對所要表達的意思進行掌握。所以，合理的進行課外閱讀能夠?qū)χR進行拓展，開闊視野，還能夠使我們的綜合學(xué)習(xí)能力得到提升，對學(xué)到的知識進行鞏固。

四、 結(jié)語

總而言之，通過自主學(xué)習(xí)的方法來學(xué)習(xí)高中的化學(xué)知識，對學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力很有意義，認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足，為提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量鞏固良好基礎(chǔ)。所以，在高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)中，我們要根據(jù)自身提點來展開學(xué)習(xí)；自行進行實驗探究；有計劃的開展課后閱讀，來對課堂知識作進一步拓展。如此才能對自主學(xué)習(xí)不斷進行完善，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力逐漸提高，來提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

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作者簡介：鄒定國，湖南省長沙市，湖南省長沙市長郡中學(xué)高三1517。