高校推進學習型黨組織建設理論與實踐探析

李忠華

摘 要 高等教育在我國社會主義建設中具有全局性、基礎性、先導性和民生性的地位和作用，高校黨建是黨的建設的重要組成部分，高校學習型黨組織建設在學習型政黨建設中占有特殊重要的作用，因此對高校推進學習型黨組織建設理論與實踐的研究具有非常重要的意義。

關鍵詞 高校 學習型黨組織 理論與實踐 探析

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1高校學習型黨組織的概念

高校學習型黨組織，就是將學習型黨組織理論運用于高校黨建實際學習，努力探索新形勢下高校加強黨建的新途徑。高校學習型黨組織建設，是要在高校黨組織中樹立與時代發展相適應的學習理念，健全符合黨組織發展的學習機制，把學習與人才培養、教學科研、學科建設和社會服務等相互融合、相互促進，從而實現引領先進文化和推動知識創新的目標。

2高校推進學習型黨組織建設的現狀

（1）高校學習型黨組織建設規劃略顯欠缺。由于高校自身的發展特點，決定了高校必然把提高教育質量、提升科研水平、服務地方經濟發展作為自身的主要任務，對建立學習型黨組織的重要性往往認識不足，看不到二者之間的互補性。一些高校從一開始就沒有整體規劃，以日常學習代替學習型黨組織建設，以短期學習計劃代替長期學習規劃，以部門計劃代替學校整體規劃;或者規劃不科學，缺少整體性、長效性和可操作性。這種認識上的偏頗必將導致黨中央關于學習型黨組織建設的重要決策流于形式。

（2）高校學習型黨組織建設內容比較模糊。一些高校黨組織在制定學習計劃和學習目標時，脫離黨員的思想實際，提出過高的目標，令他們卻步對于普通本科生來講無疑是個巨大的挑戰;還有一些高校黨組織在布置學習任務時未能做到分類指導、因材施教，未能考慮到學習對象來自不同學科、年級以及已有學習基礎存在差異的客觀實際，只做整體上的統一要求，未對學習對象加以區分，因而缺少有針對性的學習安排和輔導，無法有效調動廣大黨員學習的積極性和主動性。所有這些，都從根本上制約到了學習的效果。

（3）高校學習型黨組織建設推進路徑不甚科學。學習型黨組織建設重在以學習實現知識的更新，從而順應時代的發展要求。學習無定式，但必須有創新。現代科學技術迅猛發展，知識創造速度大大加快，信息傳播方式也更加多元化。深刻變革中的社會，對學習方式提出了新的挑戰與新的要求。但是一段時期以來，各高校在建設學習型黨組織的過程中常常慣性地以過去政治學習的老經驗來解決新問題。這種脫離現實生活的、以空洞說教為主的理論學習方式，常常消解了學習內容的生命力，難以產生計對性和實效性。

3高校推進學習型黨組織建設的基本路徑

3.1改進學習方法

3.1.1注重領導干部的示范帶動作用

高校推進學習型黨組織建設要注重領導干部的示范帶動作用，發揮領導干部的先鋒模范作用，依靠領導干部的戰斗堡壘作用。首先要明確學習是一種政治責任、精神追求和生活方式，引導各級領導干部牢固樹立這一觀念，推動領導干部帶頭學習、帶頭研究、帶頭改革、帶頭創新，在引領學習活動方向和風氣，特別是在研究建立促進大家學習積極性的內在動力機制上想實策、出實招、求實效。

3.1.2加強和推進基層黨支部的建設

高校各基層黨組織要堅持團隊學習、全員學習，使黨組織成為黨員增強黨性修養、提高思想覺悟的大溶爐，成為黨員學習新知識、增長新本領的大學校。高校黨委要積極開展群眾性學習型黨組織創建活動，定期組織全校范圍內的“學習型黨支部”評選，將創建活動與“和諧學院（系）”“最佳黨日活動”和精神文明“五個一工程”等傳統黨建、思想政治教育、精神文明創建活動結合起來，形成生動活撥的群眾性學習型黨組織創建局面。

3.2完善體制機制

3.2.1完善工作機制

高校推進學習型黨組織建設還需要建立健全的工作機制，在黨委的統一領導下，各部門互相協調和分工負責，各級黨委班子和基層黨支部落實推進。要建立分類、分層的工作機制，層層推進，明確職責，分層負責，各個部門要明確自身責任，切實抓好學習型黨組織建設工作。還要進一步健全現有的學習型黨組織建設工作體系，將相關部門有機融入到工作體系中來，充分發揮黨群系統和基層行政部門在學習型黨組織建設中的作用。

3.2.2完善保障體制

推進高校學習型黨組織建設，同樣離不開強有力的保障體制。需要建立一套完善、合理的制度體系。一是要落實目標責任制，在制定學習目標和完善學習計劃、細分學習內容之后，還要依據高校學習型黨組織建設的質量標準，輔之以明確的責任保障機制。二是要建立定期學習培訓制度，組織黨員和師生員工定期進行學習和培訓，交流學習經驗，改進學習中存在的問題。三是要與時俱進，更新學習型黨組織建設的物質條件保障。尤其是要結合高校實際，大力引進現代信息技術和相關物質設備，制定將現代信息技術應用于高校學習型黨組織構建的實施方案;要確保專項資金的及時足額，專款專用;由相關部門組織開展定期檢查，對各個基層黨組織應用新媒體改進黨員學習內容、學習方式的情況及時詳細地了解并給予指導;指導建設專題網站、網站、手機報等，為黨員干部、師生學習創造專門的學習平臺等。

基金項目：本文系2018年河北省高校黨建研究課題（課題名稱：高校推進學習型黨組織建設理論與實踐研究;課題編號：GXDJ2018B007），2017年度燕山大學基層黨建“特色陣地”項目（項目名稱：理學院“e先鋒”黨建網絡陣地建設）的階段性成果。

參考文獻

[1] 董偉武.構建高校學習型黨組織與學習型政黨建設的關系論析[J].理論觀察，2011（04）：134-135.

[2] 郭國祥，龔先慶.關于馬克思主義學習型政黨幾個問題的認識[J].探索， 2012（04）：32-35.