當代理工科大學生魯迅作品閱讀現狀透視

基金項目：國家級大學生創新創業訓練計劃項目：《當代大學生魯迅作品閱讀現狀調查與研究——以江蘇師范大學為例》（項目編號：201510320011）。

摘 要：從閱讀對象、閱讀方式、閱讀動機、閱讀感受等方面對江蘇師范大學理工科學生進行魯迅作品閱讀狀況的調查，旨在進一步探索當代理工科大學生魯迅作品閱讀現狀。結果顯示，理工科學生在大學階段的魯迅作品閱讀仍然囿于中學教材并且存在遺忘現象，網絡文學的發展使得某些學生沉迷其中而忽視了對魯迅作品的閱讀。此外，理工科學生的思維特點及其課程設置也制約著他們對魯迅語言與思想的接受以及閱讀的進一步展開。理工科學生應加強對魯迅作品的閱讀與感知，豐富自己的精神世界，促進自身的全面發展。對此，圖書館、學院、個人等都任重而道遠。

關鍵詞：理工科大學生；魯迅閱讀；問卷調查

作者簡介：鄧寒青（1996-），女，漢族，江蘇鹽城人，江蘇師范大學文學院本科在讀。

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2018）-09-0-02

一、引言

魯迅在中國文壇地位極高，對于其人及其作品的研究也廣泛而深入。然而，社會上尚缺乏對當代大學生閱讀其作品現狀的調查，尤其少見專門的對于理工科大學生魯迅作品閱讀的研究。筆者等人以江蘇師范大學的智慧教育學院、機電工程學院、物電學院等理工科學院的學生為對象來進行關于魯迅作品閱讀的調查研究，旨在進一步探索理工科學生在高等教育階段魯迅作品的閱讀狀況。……