培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的途徑與方法

新課程強(qiáng)調(diào)：“要使學(xué)生能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的要求，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”.在課程實(shí)施中要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力。倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式：建立在自我意識(shí)發(fā)展上、基礎(chǔ)上的“能學(xué)”；建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”；建立在一直努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。

自主學(xué)習(xí)是以發(fā)展為本的高品質(zhì)學(xué)習(xí)方式.自主學(xué)習(xí)方式靈活、課堂內(nèi)外均可開展.課外自主學(xué)習(xí)的形式包括主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨(dú)立制定并實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)、獨(dú)立選擇學(xué)習(xí)資料、自我監(jiān)控與評(píng)比等.課堂自主學(xué)習(xí)包括無聲自主學(xué)習(xí)與有聲自主學(xué)習(xí)：前者指教師控制下的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為——全班接受同樣的講課，不同學(xué)生依據(jù)各自的需要，經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)方式獲取不同的知識(shí)；后者指學(xué)生主動(dòng)表達(dá)式提問，積極參與課堂互動(dòng)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？我覺得應(yīng)該做好如下幾點(diǎn)：

一、教師角色轉(zhuǎn)換

教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換.新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者.教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教。……