廣東省邊遠山區留守兒童親子關系現狀及對策的研究

林秋紅 黎浩為

摘 要：廣東省邊遠山區留守兒童問題，一直是省內的社會熱點問題，其中，親子關系疏離是這些留守家庭的出現問題的癥結所在。本文，也是筆者將就的概念界定、現行親子關系的問題分析的概述及其影響、產生問題的原因、解決問題的可行性建議等幾個方面進行展開，以求對廣東省邊遠山區留守兒童的親子關系進行較為全面、有效的研究。

關鍵詞：廣東;邊遠山區;留守兒童;親子關系

隨著國家政策的推行與本地建設的進步，廣東省作為改革開放的排頭兵、先行地和實驗區，近年在經濟、文化、生態、文明等各個方面的水平都有了極大的躍升。

然而，廣東省的發展很大程度上僅僅局限于珠三角地區，省內許多邊遠山區尤其是粵西、粵北等邊遠山區，還未能享受經濟發展帶來的成果，反而面臨著人才流失、空巢老人乃至空城等問題，留守兒童問題便是由此而生的典型性問題。隨著青壯年離家趕往城鎮尋求更好的發展，廣東省邊遠山區出現了越來越多的留守兒童，很多地區的留守兒童的數量竟然與非留守兒童漸漸持平。

更令人擔憂是，如今出現的許多低齡犯罪事件、兒童社會問題，卻恰恰與留守兒童大有關系。一方面是學校教育的“一視同仁”、另一方面是由于家庭教育的缺失，長期未得到正確有效教育的留守兒童，容易犯下錯誤，甚至走上違法犯罪的道路。可見，留守兒童的成長與關懷問題，迫在眉睫，急需解決。筆者將對留守兒童家庭親子關系一環進行探討，以求引起人們重視留守兒童的家庭關系以及教育。

一、留守兒童與親子關系概述

（一）留守兒童。學術界一般將“留守兒童”定義為：因父母一方或雙方長期外出經商或務工，而被留在家鄉由父母單方、長輩、他人撫養或獨自生活的兒童。

廣東省的邊遠山區，經濟相對落后，以第一產業為主業，經濟來源主要是農副產品的收入。因而，許多年輕人選擇外出，到經濟發達的縣城或珠三角地區工作。于是便將子女留在了原戶籍地，跟隨父母未外出的一方或臨時監護人一同生活。臨時監護人多為祖輩，少數為相熟的親戚。

（二）親子關系。學者關穎提出定義：“親子關系是以血緣關系和共同生活為基礎，以撫養、教養和贍養為基本內容的自然關系和社會關系的統一。”親子溝通是父母與子女之間情感的紐帶。

二、廣東省邊遠山區留守兒童家庭親子關系現狀

（一）父母方面。溝通的方式和內容單一。外出父母回家頻率低，回家后停留時間短。留守兒童的父母，多為外出務工人員，其工作的性質決定了他們長年不在家中。據調查顯示，大部分父母都選擇在節假日回家，見孩子一面。但停留時間較短，大多都是“屁股還沒坐熱”就又走了。兒童與父母見面的需求往往得不到滿足，甚至愈發勾起留守兒童對父母的思念之情

（二）兒童方面

1.富裕型留守兒童問題。一方面，許多家長在外出務工后，取得的收入足以讓孩子在家鄉過上富裕的生活。但，許多父母不了解的是，物質的充裕并不能彌補留守兒童內心所受的創傷。另一方面，外出家長總是對留守兒童持有一種愧疚的心理，再加之感受到來自兒童方面的疏離感。外出家長無法親自陪伴兒童成長，便采用金錢的方式對孩子進行補償。因而，富裕型留守兒童在滿足日常吃穿用度的基礎上，還能拿到許多零花錢。

在缺乏父母有力監管和正確引導的情況下，部分留守兒童未能形成正確的消費觀。

2.溝通問題。在調研中我們還發現，多數留守兒童表示，他們在遇到煩惱時會向同輩尋找幫助，少數會告知臨時監護人，幾乎不會和父母溝通。一方面是親子雙方不在一起共同生活，失去了共同語言。親子雙方不能夠想象、理解對方的真實處境。另一方面，一是留守兒童對長輩存有戒備心理，不敢與監護人交流。二是監護人沒有同位心理，不能夠體恤兒童所想。留守兒童在與外出父母或臨時監護人傾訴時，容易受到責罵，“火上澆油”。因而，留守兒童在遇到問題時，傾向于選擇與同輩傾訴。

三、長期疏遠的親子關系的負面影響

（一）榜樣缺失，失去正確引導。在家庭教育中，父親的角色能夠教會孩子戰勝挫折和陽剛的一面，母親的角色能夠教會孩子細心和柔和的一面。因而缺少父母哪一方都不可。而在留守兒童家庭中，父母外出務工，長期的親子分離，導致留守兒童失去榜樣示范，失去了正確的引導。在兒童成長的過程中，失去父母其中一方都會對孩子的性格發展產生不良的影響。

（二）學習成績下降。在留守家庭，留守兒童的臨時監護人多為祖輩，大部分祖輩知識水平較低，心有余而力不足，無法給孩子進行作業輔導。另一方面，部分祖輩溺愛孩子，沒有督促孩子認真學習的意識。失去父母的監管，臨時監護不履行監護職責，孩子失去了強有力的約束，在學習上容易分心，導致在學習上就成了“后進生”，長期以往甚至成為“學困生”。

（三）難以形成正確的價值觀。在邊遠山區，因為交通閉塞、消息遲緩，越是上了年紀的老人，思想則越封建、傳統，其思想往往難以與現代社會相適應，對應的則更難以引導孩子形成正確的價值觀。

最突出的一點，體現在留守兒童人生目的與人生理想的建立。很多祖輩自身還沒走出過大山，不知道外面的世界如何，更不知道除了務農、打工，還有什么可以實現自己的人生價值。留守兒童受到祖輩的影響，對未來的憧憬往往停留在“打工賺錢”、“走出大山”一類的淺層理想，更加細致地去詢問他們內心的追求，會發現其實十分空洞、迷茫。

另一個較為明顯的問題是金錢觀的扭曲。比如富裕型的留守家庭中，祖輩沒有較強的金錢概念，孩子容易亂花錢，或者不把錢用在正當用途上。另一方面，祖輩的目光相對較為狹隘，不能與時俱進，因而在金錢觀、價值觀方面，不能夠給孩子正確的引導。

四、存在問題的原因

（一）留守兒童父母溝通觀念及技巧的缺乏。在健全的家庭中，尚有不少因為性格、環境問題，出現親子溝通的障礙，而留守家庭遭遇上父母離家這個情況，親子溝通的問題自然更加嚴重了。

大多數留守兒童的父母學歷不高，文化水平較低，缺乏正確的教育觀念及技巧。許多父母沒有意識主動地與孩子溝通，不重視留守兒童的成長，忽視孩子內心的真實感受，不注重給予孩子更多的陪伴，導致留守兒童感覺不到自己受到重視。有的父母則是有強烈的欲望與孩子溝通，但常常限制于客觀的條件，又或是由于長期離家無法與孩子正常有效溝通，也出現了不少問題。

在筆者走訪的留守家庭中，能做到良好溝通的親子實在是少之又少，溝通出現了問題，親子關系自然開始走向疏離。

（二）臨時監護人同樣缺乏教育觀念與溝通技巧。邊遠山區的監護人多為祖輩，大多文化水平較低，觀念較為陳舊，不能夠使用正確的教育方式。十分可悲的是，與千百年的傳統生活方式不同，新時代的來臨、離家的變異，連作為青壯年的父母都尚未適應，難以迅速有效地構建親子的互動模式，這時，年邁的祖輩在這方面便更加無所可為。隔代的教育往往停留在養育的階段，許多祖輩清楚有必要進行親子互動，但互動的形式與條件又十分受限。

同時，祖輩對待親子互動往往停留在物質層面，容易忽視孩子的心理問題，未能正視父母不在身邊對孩子所造成人格上的消極影響，當然就更不可能主動為孩子解決這方面的問題

（三）父母與對臨時監護人過度依賴。父母對臨時監護人的態度和立場，很大程度上影響著留守兒童的成長。在調研過程中，筆者發現不少留守兒童家長過分依賴臨時監護人。

有的父母把孩子留在家鄉，交由臨時監護人便不管不顧，一年打幾次電話回家，偶爾詢問一下孩子的情況，甚至連物質上的支持也少得可憐。這時，監護人其實已經基本上承擔了孩子的父母角色了。若有幸能遇到負責任的監護人，盡心盡力地當做自己的孩子教養，尚還可行。但筆者也曾見有的監護人始終將留守兒童視為外人，或是認為他是家里的累贅，嘴罵手打，甚至多次計劃將其轉賣給別戶人家的，則是孩子的大不幸了。

五、改善留守兒童親子關系的可行性建議

（一）對父母的建議

1.增強與子女的溝通意識。良好的溝通是解決問題最有效的途徑。既然家長選擇了外出務工，使得親子溝通出現了鴻溝，那么家長就應提高與孩子溝通的頻率。盡量做到一天一電話，多與孩子進行溝通。現在網絡科技發達了，家長也可以與孩子進行視頻聊天。視頻聊天就像“面對面”，雖是隔著一個屏幕，但多少拉近了距離。

溝通內容多樣化，家長可以不單單詢問孩子的學業情況，更應多關心孩子的生活起居、人際交往等方面。同時也可以與孩子分享自己在外的生活情況，讓孩子對你的生活多一些了解，他就會對你多一些理解。

2.加強與臨時監護人的聯系。家長同時應與孩子的臨時監護人加強聯系，增強雙方搭建親子互動橋梁的意識。

兒童表述事情的能力不太完全，看事情也較片面，在與父母溝通時常常無法全面、完整地反饋自己的生活學習情況。家長可以通過加強與臨時監護人的聯系，多了解孩子的生活、學習等狀況。同時，通過臨時監護人加強對兒童的監管，引導孩子的行為，督促孩子的學習。

（二）對學校的建議：落實家校合作政策，共促成長

落實家校合作政策。學校應該開辟留守兒童專項工作，將留守兒童設立為特殊工作對象，專門地引導留守兒童的成長。

學校應同時與家長以及臨時監護人保持聯系，建立長期有效的反饋機制，讓家長和臨時監護人都知道孩子每天的在校情況、學習情況。在此基礎上，才能使得家長與留守兒童的溝通變得更加細致、更加有效。

（三）對社會的建議

1.精準扶貧，實行“一幫一”活動。社會方面，如在校大學生、志愿者可以通過精準扶貧的方式，實行一幫一的活動。一名志愿者配對一名留守兒童。志愿者可志愿為留守兒童提供經濟幫助，也可為親子雙方出謀劃策，替忙于工作的父母分憂，關愛留守兒童身心健康，構建良好親子關系。在閑暇時余，志愿者可以前往山區陪伴留守兒童，也可與留守兒童保持通訊聯絡，讓孩子內心的苦悶有處述說。大手拉小手，一起往前走。

2.舉辦教育培訓，掌握科學育兒方法。社區或志愿者可組織定期定點舉辦專題講座，為臨時監護人以及留守兒童家長進行教育培訓。普及留守家庭以及留守兒童的相關知識，引起家長以及監護人的重視。

同時向他們傳輸正確的教育觀念和教育方式，掌握科學育兒的方法。有必要時提供一定的互動硬件支持，為留守兒童親子互動搭上便利。

3.開發線上APP親子互動軟件。利用現代技術，開發互動軟件，為留守家庭的溝通提供更生活化的服務。可用于親子交流，也可用于志愿者與留守兒童進行交流。該軟件需實名注冊，使用軟件者應在上面完善資料，保證聊天的純潔性。

同時也可建立聊天群組，讓留守兒童與家長們自由加入群聊，志愿者在其中起引導作用，促進留守兒童親子雙方溝通

參考文獻：

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