對新媒體時(shí)代大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的培育研究

楊玲玲

【摘 要】新媒體的發(fā)展使高校大學(xué)生獲取就業(yè)知識的渠道更加豐富，并為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會，使大學(xué)生就業(yè)不再只依靠硬實(shí)力的增強(qiáng)。本文以新媒體時(shí)代為研究背景，分析了新形勢下如何更好的培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力，希望為教育部門以及廣大學(xué)生群體提供參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；大學(xué)生；就業(yè)軟實(shí)力；職業(yè)生涯規(guī)劃

引言：

長期以來，大學(xué)生的就業(yè)情況都是國家及人民普遍關(guān)注重要民生問題。在新媒體時(shí)代下，高校對法學(xué)生的培養(yǎng)，既要提高他們的專業(yè)知識技能等硬實(shí)力，又要注重對其價(jià)值觀、工作態(tài)度等軟實(shí)力的培養(yǎng)，為大學(xué)生擁有更美好的未來打下基礎(chǔ)，使每個人都能獲得更好的發(fā)展。

一、大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力

“軟實(shí)力”一次最早出現(xiàn)在美國。到現(xiàn)在，“軟實(shí)力”在我國得到不斷的發(fā)展。國家對于“軟實(shí)力”提高的重視程度也在不斷提高。對于大學(xué)生而言，就業(yè)的競爭實(shí)力是以專業(yè)知識與技能的掌握情況為主要核心的，是大學(xué)生能夠獲得好的就業(yè)機(jī)會，以及好的工作職位的基礎(chǔ)。除此之外，大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、溝通交往能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及創(chuàng)新精神等都是在就業(yè)競爭中必不可少的“軟實(shí)力”。“軟實(shí)力”的培養(yǎng)是無形之間的，但對于大學(xué)生就業(yè)情況的影響也是無限的。在具有較強(qiáng)的專業(yè)知識等“硬實(shí)力”條件下，就業(yè)軟實(shí)力較高的學(xué)生往往會因其個人魅力以及個人影響力獲得人們的關(guān)注以及領(lǐng)導(dǎo)的重視，會具有更好的就業(yè)機(jī)會。目前的社會是人性化的社會，是“以人為本”的社會，對于大學(xué)生而言，過硬的專業(yè)知識與技能固然重要，但是只有既具有知識能力又具有人格魅力的人才才會吸引社會的目光，無論是學(xué)校還是學(xué)生本身，都不能忽略了就業(yè)軟實(shí)力的培養(yǎng)與提高。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生就業(yè)過程存在的問題

（一）就業(yè)信息良莠不齊

新媒體時(shí)代在為人們生活提供了便利的同時(shí)也對人們的生活造成了一定的影響。新媒體時(shí)代是信息大爆炸的時(shí)代，是各種信息資源高度共享并且高速傳播的時(shí)代，越來越豐富的就業(yè)信息通過微信、微博等新媒體形式進(jìn)入到大學(xué)生的生活，為學(xué)生提供了大量就業(yè)信息，為大學(xué)生的就業(yè)選擇提供了幫助，也為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會。但正是由于快速的信息傳播方式，導(dǎo)致很大一部信息在沒有經(jīng)過核對前就大面積傳播，一部分虛假就業(yè)信息對大學(xué)生造成了嚴(yán)重的影響，一些辨別能力較差的大學(xué)生會受這些信息的影響，產(chǎn)生消極心理，對大學(xué)生的就業(yè)及日后發(fā)展極為不利。

（二）對“軟實(shí)力”的培養(yǎng)重視程度不高

傳統(tǒng)的教育思想以提高學(xué)生的知識掌握與運(yùn)營能力為主，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、價(jià)值觀的樹立以及情商的重視過低。現(xiàn)代教育中，由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響，一部分高校依然只重視對大學(xué)生專業(yè)能力、外語與計(jì)算機(jī)水平等就業(yè)“硬實(shí)力”的培養(yǎng)，認(rèn)為學(xué)生的個人綜合素質(zhì)要靠學(xué)生個人來提高；大學(xué)生也容易受學(xué)校錯誤的理念影響，忽視了自身綜合素質(zhì)的提高。企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)隨著時(shí)代的變化而不斷變化，有思想、有情操、有態(tài)度的人才更會為企業(yè)所欣賞，這就矛盾使大學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)了一定的困難。

（三）沒有認(rèn)識到就業(yè)的多樣性

新媒體時(shí)代的到來，除了為大學(xué)生提供了豐富的就業(yè)信息以外，還為大學(xué)生提供了更多更新穎的就業(yè)崗位。在新形勢下，無論是企業(yè)還是市場經(jīng)濟(jì)都在發(fā)生著改變，新媒體時(shí)代為大學(xué)生提供了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營、新媒體運(yùn)營等各種依托新媒體發(fā)展起來的新興崗位，但是由于與部分大學(xué)生沒有關(guān)注到就業(yè)形勢，對就業(yè)領(lǐng)域與就業(yè)方向不夠了解，同時(shí)又缺乏嘗試的勇氣，導(dǎo)致大學(xué)生在新形勢下依然處于單一的就業(yè)選擇中，就業(yè)面并沒有擴(kuò)大。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的培養(yǎng)措施

（一）進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，大學(xué)生就要有明確的目標(biāo)，這種目標(biāo)不是單純的只決定著大學(xué)生在畢業(yè)后從事什么樣的工作，過什么樣的生活，而是要始終清楚自己追求的東西與自身的發(fā)展情況存在哪些差異[1]。在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)與成長中，每個學(xué)生的思想與經(jīng)歷都在發(fā)生著變化，大學(xué)生要在每個階段認(rèn)真的做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。每一年的職業(yè)生涯規(guī)劃側(cè)重內(nèi)容都與前一年的不一樣，從樹立理想，到認(rèn)識自身的成長變化，再到社會經(jīng)驗(yàn)的積累，每次在進(jìn)行完個人的總結(jié)后，都會需要大學(xué)生重新選擇自己的目標(biāo)職業(yè)。在每次的選擇中，總會出現(xiàn)重合的部分，那么這個目標(biāo)很可能就是大學(xué)生心中最真實(shí)的想法與追求，這樣，就可以根據(jù)職業(yè)要求不斷完善自我，豐富自己的知識與綜合實(shí)力，使自己離目標(biāo)越來越近。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自信

擁有自信心的人，都會對生活充滿希望，積極的面對生活中的各種情況。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，很多學(xué)生在了解了用人單位的要求或者多次被拒絕以后，嚴(yán)重喪失了就業(yè)的信心。為了避免因?yàn)槿笔ё孕哦鴨适Ь蜆I(yè)機(jī)會，教師要在日常的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要對學(xué)生的成長與變化予以鼓勵，要使學(xué)生擁有足夠的自信。只有具有足夠的自信，才能夠有不斷提高自身綜合素質(zhì)的動力，才能夠積極的面對生活中的打擊與挫折，將每一次失敗當(dāng)做是自我提高的墊腳石，才能夠激發(fā)大學(xué)生的求勝心理，在激烈的職場競爭中始終走在最前方。

（三）提高大學(xué)生運(yùn)用新媒體的能力

我國對于大學(xué)生就業(yè)信息的獲取、選擇與鑒別能力的培養(yǎng)起步較晚，在加上新媒體時(shí)代爆炸式的信息特點(diǎn)，更加影響了大學(xué)生對就業(yè)信息的了解情況。因此，在新媒體時(shí)代下，一定要培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用新媒體的能力，讓大學(xué)生能夠在眾多的就業(yè)信息中篩選出適合自身?xiàng)l件的崗位[2]。首先，要培養(yǎng)大學(xué)生多渠道獲取就業(yè)信息的能力，要讓大學(xué)生綜合運(yùn)用網(wǎng)站、微信、論壇、微博等手段擴(kuò)大就業(yè)信息來源；其次，要提高大學(xué)生鑒別就業(yè)信息的能力，對于企業(yè)來說，對于新招聘到的畢業(yè)生薪資待遇情況不會特別理想，但是在新媒體這個信息混亂的時(shí)代，很多就業(yè)信息為了吸引學(xué)生注意出現(xiàn)了虛假成分，這就需要大學(xué)生能夠具有鑒別就業(yè)信息真假的能力。最后，要讓大學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)力與真實(shí)想法，有針對性的收集就業(yè)信息或是參加招聘會，不要盲目的“撒大網(wǎng)撈小魚”，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生的情商

有心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，“一個人的成功諸因素中，智商只起決定作用的20%，而情商卻占80%”。一個人的情商可以使其智商發(fā)揮更大的作用。誠然，擁有高情商的人無論是生活態(tài)度、社交方式還是為人處世都具有較高的個人魅力。因此，在大學(xué)生的軟實(shí)力培養(yǎng)計(jì)劃中，要重視對學(xué)生情商的培養(yǎng)，高情商的人既了解自己的性格與能力，又能很好的控制自己的情緒，不會將個人情緒帶到工作中，他們往往能處理好生活、工作、家人之間的關(guān)系，同時(shí)又可以與工作伙伴友好相處，彼此激勵。高情商的人擁有別人不具備的合作能力以及團(tuán)隊(duì)精神，這些正是在職場中所需要的關(guān)鍵。

四、結(jié)論

在新媒體時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的作用被逐漸放大。無論是學(xué)校還是大學(xué)生本人都要注意到提高就業(yè)軟實(shí)力的重要性，使自己擁有過人的優(yōu)勢，以較高的個人魅力獲得更好的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]翟清巖.基于就業(yè)軟實(shí)力的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，25：367-368.

[2]吳彩林.當(dāng)代大學(xué)生“就業(yè)軟實(shí)力”的理論內(nèi)涵與提升路徑[J].管理工程師，2015，20：72-75.