縱橫捭闔，將“思辨”進行到底

陳尚余

摘 要：思辨能力只有經過系統的訓練才能提高，訓練的基本維度有兩個：橫向多面審視和縱向深度透視。前者就是確定從哪些角度來審視思辨對象，后者就是運用概念、推理等方法向著事物的縱深探望，使潛藏在事物背后或內部的本質性東西浮露于讀者的面前。縱橫捭闔，把思辨能力不斷推向新的高度。

關鍵詞：寫作訓練；思辨；橫向多面審視；縱向深度透視

思辨，從廣義上說就是思考辨析。語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”隨著新一輪語文課程改革的推出，思辨之風吹遍大江南北，尤其是寫作教學，堪稱言必及思辨。思辨的對象也涉及方方面面，常見的有名人名言、社會事件、文化現象等。思辨的目的大致有三：提出肯定的結論、作出理性的批判、一分為二看問題（一分為二需要有明顯傾向）。不管哪種目的，都是為了“求真”。

慎思明辨的能力在閱讀對話中提升，也在寫作訓練過程中強化。本文試圖從寫作訓練的層面建構提高思辨能力的基本模式。它包括橫向多面審視和縱向深度透視兩個基本維度。

一、橫向多面審視

橫向多面審視，就是確定從哪些角度來審視思辨對象，從而得出肯定或批判的結論。例如2017年嘉興市高三測試卷作文題：

據媒體報道，某知名游戲主播，曾是省高考狀元，讀完清華本科、北大研究生后，放棄所學專業，投入到自己喜愛的網絡游戲行業中。目前，她在某網絡平臺擁有超過100萬的關注，微博也有超過90萬的粉絲。

這則“高考狀元、名校才女成網絡游戲主播”的新聞引發了社會的熱議。有媒體質疑她從業的目的：為賺取更多的錢。有同學惋惜：不該放棄社會地位高的建筑設計師崗位而投身于世人不太看重的游戲行業。有學者嘆息：高考狀元、名校才女成網絡游戲主播實在是“人才浪費”。也有網友大力支持，年輕人從事自己喜歡的工作，有何不可？

對此，你的看法是什么？寫一篇論述類的文章加以闡明。

這個作文題提供的是一個社會事件。支持者的理由：

（1）聽從本心，個人愛好是事業發展最強大的動力。

（2）職業無貴賤。誰說網絡主播行業就一定沒有前景，網絡游戲正成為國家的重要經濟產業。

（3）名校才女一定要從事社會地位高的職業，這是傳統的“道德綁架”。年輕人要敢于沖破這個枷鎖。

（4）做一名成功的網絡主播，也需要很高的素養。才女所受的優質教育在新行業也能發揮優勢作用。

這就是橫向多角度審視。一般說來，事件涉及多少對象，就有多少個審視的角度。我們常以涉事對象作為劃分角度的依據。上述例子從四個方面審視：名校才女本人、網絡游戲主播這個行業、父母師友的一般態度、專業教育投入的作用。

需要說明的是，審視應盡可能全面，但我們在闡述理由時，不一定要面面俱到，而是要學會抓住自己能辨析的角度。另外，如果作文材料列舉了來自不同方向的聲音，那我們也可以把它們視為思辨的角度。

當然，事物往往有對立面。同一個視角，不同的人會有不同的態度。例如對名校才女選擇做網絡主播這件事，反對者也從多個角度發出自己的聲音：

（1）職業選擇，不能僅僅依據個人的喜好，還要考慮“社會貢獻度”。人是社會的，才能越高，社會責任越大。一個優秀的建筑設計師的社會作用更大。況且人的愛好也會因時而變。

（2）網絡游戲主播即使目前收入很高，但這個行業風險大，在很大程度上是“吃青春飯”的。

（3）辜負了家長、社會的期望。

（4）不但浪費自己的才華，還將國家、社會的教育投入付諸東流。

像以上這樣對立的聲音，正是深入思辨的結果。我們認為，在大力培養理性公民的時代，對同一事件，對立的聲音越多越強烈，不正體現我們思想的開放度越高嗎？

二、縱向深度透視

何謂“深度透視”？即以敏銳的眼力向著事物的縱深探望，使潛藏在事物背后或內部的本質性東西浮露于讀者的面前，讓人分享到透視事物深層意蘊、頓悟事理的愉悅。深度透視的常規武器大致有因果分析推理、透過現象看本質、比較相關（或相近）概念、預測結果并提出對策。下面分別加以闡述。

（一）因果分析推理

因果分析推理的基本類型有兩種：由因推果和由果溯因。前者容易出現的問題是夸大個案的作用、神化格言的力量，僅僅根據一個案例、一句名言就推斷什么結果；后者容易出現的問題是淺表化和片面化。還是以北大才女選當網絡主播為例，有人認為她的選擇會影響一代年輕人的擇業觀，這就是夸大個案的作用。有人試圖分析她選擇的原因，認為是受高額月收入的誘惑，這種分析可能是片面的，一般說來，高額收入是原因，但不會是唯一的原因。運用因果分析推理，要注意避免以上的誤區。

（二）透過現象看本質

從某種意義上說，所謂透過現象看本質，其實就是由果溯因的思維過程，即通過事物現象，尋找造成該現象的根本原因。我們都知道透過現象看本質的重要性，但面對比較復雜的事物，真能識別本質的人并不多見。這主要是因為造成復雜事物的原因往往有多方面的，而我們不容易辨識，往往會顛倒主次，甚至以騾為馬。例如我們如何看待國慶長假期間高速公路成最大停車場這一社會現象，原因是多方面的，譬如高速免費、假期過于集中、司機素質問題等等，但最主要的原因是人們日益增長的多樣化的精神生活需求和國家簡單劃一的休假方式之間的矛盾。抓住這個原因，可謂抓住了事物的本質。因此，透過現象看本質，必須層層剖析造成現象的原因，這里有當事者原因，有社會原因，還有歷史原因，只有綜合考察、比較這些原因，才能找到事物的本質。

（三）比較相關（或相近）概念

從哲學的層面來說，思辨的對象必須是概念，而且是兩種對立的概念。雖然我們探討的不是哲學上的思辨，但是如果能夠對一組概念進行辨析，無疑可以深入推進我們的思考層次。例如2017年高考浙江卷作文題里三個基本概念：有字之書、無字之書和心靈之書。考生能夠辨析三者之間的邏輯關系，其作文得分自然不低。目前我們普遍缺乏“概念思辨”的意識，不知道某種現實對應什么概念，不知道某個概念對應什么現實，導致論證說理經常在同一平面上滑行。

繼續以北大才女說事。當我們思考她的選擇是不是“人才浪費”的時候，我們需要尋找對應的概念，即“專業知識”和“專業素養”。后者包含前者，另還有在專業學習過程中培養起來的正確的人生觀、價值觀，學習熱情和探索能力等。我們假定北大才女的選擇是正確的，并不會造成“人才浪費”，那就是說她放棄的僅僅是“專業知識”，而她的“專業素養”即使在全新的領域也能發揮積極的作用。同樣，如果我們要論述職業選擇不能單憑個人喜好時，也可以找到對應的概念，即“個人愛好”和“社會擔當”。人是個體的，也是社會的，作為社會人，不能置“社會擔當”于不顧，否則，他只是一個很自私的個體。由此說來，確定與現實相對應的概念，辨析概念之間的邏輯關系，是提升思辨層次的重要策略和途徑。

（四）預測結果并提出對策

所謂預測結果，就是依據一個或幾個已知的判斷推出一個新的判斷，這也是一項重要的思辨能力。按照思維的方向劃分，推理主要有演繹推理、歸納推理和類比推理。考慮到中學生的學習實際，本文主要談一下類比推理。用類比推理法來預測事件的結果，也就是從一個已知對象的發展結果推出另一對象也可能會有同樣的結果。例如，北大才女改行做網絡游戲主播，目前該行業并不為世人看好，其結果會如何呢？我們以當下風云人物馬云做類比推理，馬云在大學里學的是英語專業，畢業后改行從事當時社會普遍不看好的電商行業，結果獲得巨大成功。由此預測北大才女選擇網絡主播行業的結果，焉能否認她能在網絡游戲行業開創出一片嶄新的天地？

提出對策是針對不良的結果而言的。如果我們預測某事件某現象將有不良的結果，就應該未雨綢繆，及早提出應對之策。落實到寫作實踐層面，就是要寫好論述類文章之“解決問題”部分（另兩部分是“提出問題”和“分析問題”）。對策必須是合乎情理、切實可行的，不能流于空洞的口號。

古語有云，運用之妙，存乎于心。思辨能力的訓練要依據章法，循序漸進，但又不能局限于死板模式。只有這樣，才能真正提高寫作水平，并為成為理性公民打下堅實基礎。

（責任編輯：方龍云）