寫作訓練
- 強化多層次訓練與實踐的“科技寫作與交流能力”課程體系建設
采用多層次的寫作訓練鞏固學習成效，通過學生自行組織模擬學術會議進行綜合性實踐，結合覆蓋全過程的考核方式，最大限度提升研究生的科技寫作與交流能力，為創新型人才的培養提供有力支撐。關鍵詞：科技寫作；課程建設；研究生培養；寫作訓練中圖分類號：G643? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2024）17-0135-04一、研究背景習近平總書記在全國研究生教育會議上指出“研究生教育在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系
大學·教學與教育 2024年6期2024-07-08
- 初中寫作訓練教學方法探析
文本內容進行寫作訓練，根據篇幅長短確定習作評價的方式，根據文本體裁進行推薦閱讀，根據習作質量確定展示平臺，在“寫、評、讀、展”上下足功夫，這樣，學生寫作文就不再是難事。【關鍵詞】 初中作文教學 文本 寫作訓練 評價方式語文教育家黃光碩先生提出：“語文學習能力是否過關，寫作是重要標尺，也是重要標志。”語文課標對每個學段的作文教學也有明確要求：第四學段“作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習作”。但現實的情況是，盡管
七彩語文·教師論壇 2024年6期2024-06-10
- 核心素養下群文閱讀“讀寫共生”教學策略探究
讀方式、落實寫作訓練三個方面出發，結合豐富的教學案例來探討群文閱讀“讀寫共生”教學策略在教學中的具體實施情況。關鍵詞：群文閱讀；讀寫共生；情境任務；閱讀方式；寫作訓練《普通高中語文課程標準（2017）》提出了“學習任務群”的核心概念，這讓群文閱讀教學走入了高中語文教育的視野，成為了當代高中語文教師重點研究的教學教研內容。溫儒敏強調在新課標改革的背景下，“教學的方式也會變化，不再是一課一課的教，而是一組一組地學，這就是群文教學”。群文閱讀教學突破了單篇教學的
語文教學與研究(教研天地) 2024年3期2024-05-14
- 記敘文寫作訓練中人物特點的表現方法
突出記敘文的寫作訓練，主要以記人、敘事、寫景、狀物為主。其中，人物特點的表現方法是寫記人類記敘文所不可忽視的要素，文章指出了記敘文寫作訓練中人物特點的表現方法及教學內容的重要性，結合具體案例分析教學中存在的問題，針對表現方法優化教學策略。【關鍵詞】小學語文；記敘文；寫作訓練；人物特點；表現方法【中圖分類號】G623.24【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）04—0072—04記敘文寫作訓練是提高小學語文作文水平的重要措施。其中，人物特
甘肅教育 2024年4期2024-03-31
- 運用讀寫結合開展小學生英語寫作訓練的實踐
：小學生英語寫作訓練中，教師需明確讀與寫之間的關系，設計有效的讀寫活動，利用閱讀激發學生對讀寫結合的興趣，引導學生體驗生活，促進學生學會真實地表達，并采用多種創新形式與手段，為學生的寫作提供更為廣闊的思路與空間，從而使學生實現讀寫能力協同發展。關鍵詞：讀寫結合；寫作訓練；拓展實踐作者簡介：練舒，合肥市師范附屬小學，課程教研部副主任，高級教師，研究方向：小學英語教學實踐研究以及學校課程研發、管理。小學英語寫作教學不僅應重視培養學生的語言能力，同時應關注對學生
校園英語·月末 2023年4期2024-01-20
- 淺談小學語文閱讀教學中滲透寫作訓練的策略
讀教學中滲透寫作訓練，提高學生的寫作能力和閱讀理解能力。在傳統的小學語文課堂教學中，大部分教師將閱讀教學與寫作教學分割開來，導致學生不能將閱讀活動中學習到的內容運用到寫作實際之中。在新的教育背景下，教師應當掌握融合教學的策略，用多樣化的教學策略和教學模式促進學生的全面發展。關鍵詞：小學語文 閱讀教學 寫作訓練近年來，隨著教育改革的不斷推進，小學語文教師在開展教學活動的時候應當打破傳統教育思維的束縛，用現代化的教學策略和教學模式來實現教學環節的深度融合。閱讀
小學生學習指導·當代教科研 2023年6期2023-12-06
- 過程指導在寫作訓練中的意義和實踐
導在初中語文寫作訓練中的應用意義和應用措施。關鍵詞 過程指導 初中語文 寫作訓練過程指導教學是一種新型的教學方式，和傳統以結果為導向的寫作模式存在很大的差異。寫作過程指導在初中語文寫作訓練中具有重要意義。能夠促進寫作課程改革。過程指導作為一種新型的寫作教學方式，對結果為導向的寫作模式進行了優化，以寫作過程作為寫作教學的切入點，能夠推動初中語文的寫作課程改革。在開展過程指導教學時，教師需要加強對寫作過程的關注，結合學生當前的寫作能力來制定合理的寫作教學方案，
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- 寫作，讓學生成就更好的自己
浸式”寫作；寫作訓練歷經三年，我帶著學生堅持“沉浸式”寫作，全身心投入，讓寫作訓練從“一篇”到“一本”，共編寫了六本班級合集《“四”水年華》（上、下冊）、《“五”文弄墨》（上、下冊）、《“六”光溢彩》（上、下冊）。同時，每個學生還創作了獨屬于自己的作品合集——他們驕傲地稱之為自己的“童書”。一路走來，我最大的感觸是：寫作，讓學生學會用童眼觀世界，童心悟生活，童言抒真情，也成就了更好的自己。一、戰勝畏懼，發現自己我們的寫作始于對問題的反思。學生到了四年級后，
教育研究與評論 2023年8期2023-09-09
- 初中英語寫作教學策略
：初中英語 寫作訓練 教學策略一、復述對話，創新英語教學內容A：“Good morning doctor.”B：“Good morning，whats the matter with you？”A：“I dont feel well.I coughed last night and my nose is running.”在放完對話后，老師讓學生兩兩一組來復述畫面上的對話內容，以便更好地理解教學內容。無論復述的具體內容是否準確，都能夠有效地訓練學生的思維能
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年43期2023-09-04
- 部編版初中語文教材課后習題寫作訓練研究
常會有明確的寫作訓練，此類習題的設置將閱讀與寫作更加緊密地聯系在了一起，對教學也有著極為深刻的影響。有鑒于此，本文對部編版初中語文教材課后習題中寫作訓練進行研究，總結概括課后習題中寫作訓練的類型，基于核心素養對課后習題中寫作訓練的價值進行分析，并以教學為基點梳理寫作訓練的導學功能，以期達到促進教學效果的最終目的。關鍵詞：部編版初中語文教材 課后習題 寫作訓練語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程［1］，這些特性也體現在寫作訓練的呈現方式
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 談寫作策略在高中英語閱讀教學中的有效滲透
；閱讀教學；寫作訓練；讀寫結合中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）18-0060-03引 ?言英語寫作是一項基本的語言技能，也是高中英語教學的重要內容之一。《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）提出：“英語學科核心素養主要包括語言能力、文化
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 核心素養下初中“四維”寫作訓練系統建構研究
域下初中四維寫作訓練系統總體框架，可通過優化整合新的初中寫作教學訓練序列，形成“三步導思法”，并借助基維、經維、緯維、形維的“四維”寫作訓練，提升學生的寫作水平、語言運用及審美創造能力。關鍵詞：初中語文；寫作訓練；核心素養；學生能力中圖分類號：G633.34? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）14-0019-03語文核心素養視域下的初中“四維”寫作訓練系統建構主要是從基維、經維、緯維、形維以及四個維度之間的整合五個方面展開研究
教育實踐與研究·中學課程版 2023年5期2023-06-28
- 初中語文寫作訓練有效性研究探微
的學習需求和寫作訓練指導的現實需要，促進寫作指導教育體系的構建，能在寫作訓練中突出教學的有效性，為學生參與語文寫作學習創造良好的學習環境，有效提高寫作教學指導活動的綜合效果。文章從初中語文寫作訓練入手，在對寫作訓練重要性進行簡要分析的基礎上，結合初中語文寫作教學情況對存在的問題進行了系統的分析，并提出了有效開展寫作教學指導和訓練的措施，旨在全方位提高寫作教學的效果，構建高效的初中語文寫作課堂。關鍵詞：初中語文學科；寫作訓練；有效性中圖分類號：G427? ?
名師在線·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 思維導圖在中職語文話題作文寫作中的應用
；分解困難；寫作訓練中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-0016-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.005語文是一門重要的人文社會學科，能培養學生良好的文學素養和良好的溝通表達技巧。因此，學好語文對中等職業學校的學生而言有著重要的意義，能有效提高學生聽、說、讀、寫等能力。《中等職業學校語文課程標準（2020）》明確要求引導
學周刊 2023年13期2023-05-30
- 高中微寫作訓練的實踐路徑
?要：高中微寫作訓練時間靈活，訓練目標明確，是高中議論文寫作教學的重要組成部分。教師必須對微寫作教學進行科學地設計，既要把握整體，合理構建網格化序列，又要精心設計每一次微寫作訓練活動。要立足新課標要求，關注學生學習方式的轉變和活動過程的“表現性評價”要求，科學建模，使每一次訓練有針對性、有可操作性。關鍵詞：微寫作;寫作訓練;教學實踐路徑一、高中微寫作訓練的意義《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出了基于語文學科核心素養的課程目標，“語言的表達與交流”
課堂內外·高中教研 2023年3期2023-05-30
- 論古詩詞在初中語文寫作中的運用
平。關鍵詞：寫作訓練；初中；古詩詞古詩詞作為語文教學中的重要內容，無論是在培養學生文學素養、道德情操還是在傳承發揚中華優秀傳統文化上都有著重要地位。而學生在初中階段有了一定的古詩詞積累，已經對古詩詞有了一定的了解。教師如果能充分挖掘古詩詞作品的多重價值，引導學生將古詩詞作品中的技巧、意蘊等運用到寫作中，對于初中語文寫作的教與學都會有很大幫助。一、古詩詞促進寫作教學的可行性從《詩經》《楚辭》到漢樂府、六朝古詩，再到唐詩宋詞元曲，豐富的詩歌內容與詩歌模式為后世
語文教學之友 2023年5期2023-05-21
- 初中英語寫作訓練的策略與方法
：初中英語；寫作訓練；策略與方法【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2023）24-0200-03寫作是一項綜合性的能力，需要學生在語言、邏輯和創造力等多個方面進行訓練和發展。然而，培養初中生的寫作能力需要持續的實踐和指導。教師在教學過程中應不斷創新，為學生提供豐富的寫作機會和挑戰，鼓勵他們勇敢表達和探索。那么，在初中英語教學中，如何加強寫作訓練呢？一、詞匯句型，充實英語基礎——培養初中生寫作基礎在初中英語寫作訓
當代家庭教育 2023年24期2023-03-11
- 圖文寫作訓練：有效提升小學生思維能力
，最終成文的寫作訓練過程。翻開學生一學期的作文本，你會發現有圖有文的作文，真的是每一位孩子的用心之作，圖文并茂、真情流露，提升學生思維能力，字里行間都洋溢著孩子們寫作的快樂。關鍵詞：圖文寫作;寫作訓練;提升;思維能力小學語文課本中，無論是精讀課文還是略讀課文，都有一幅或幾幅精美的插圖。這些插圖有照片、有繪畫，形式不同，風格各異，既有很高的審美價值，更是幫助教師和學生理解課文內容的重要輔助材料。有時一幅立意角度與視覺效果俱佳的插圖留給我們的印象甚至可以超過文
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 小學“微作文”寫作訓練的實踐探索
文的形式提高寫作訓練的效率，并探索新的寫作訓練方法，培養學生的語言表達能力，引導學生表達真情實感，進而提高作文水平。本文根據小學語文教學的實際情況，對如何運用微作文開展寫作教學訓練進行了分析，提出了幾點教學策略，供同仁參考。關鍵詞：小學“微作文”;寫作訓練;實踐探索引言微作文的概念起源于微博。基于微博信息短小精悍的特點，將這種在有限字數內呈現出完整信息的寫作特色融入語文作文之中，就形成了微寫作、微作文。微作文最主要的特點就在于“微”，但“微”并不意味著其中
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學語文寫作訓練策略
：小學語文;寫作訓練;策略引言：社會的發展推動了教育的變革，新課改以來隨著核心素養的倡導，教育教學內容得到了不斷的重整，教學方式和教學手段都日新月異。寫作——作為小學階段的基礎學科之一也在發生了不斷的變化，不同的學校和不同的教師都在進行積極的探索。有的老師根據學生的實際情況進行微寫作的教學，有的教師利用教材文章進行讀寫結合的探索，還有的教師把靜態的圖片與動態的寫作聯系起來從而促進了學生的發展。一、借鑒教材進行讀寫結合教師在進行寫作教學時往往無章可依，無法可
科教創新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 基于高階思維的小學英語寫作訓練策略研究
，為小學英語寫作訓練提出相關策略，以期對小學英語教育專家和小學英語老師提供一些幫助。關鍵詞：英語;寫作訓練;高階思維;策略引言雖然高階思維方法越來越多的出現在教學過程中，也被眾多小學英語老師所接受和運用，但是在教學過程中出現了眾多的教學問題，不能更好的發揮這一英語寫作教學方法，由于小學英語老師專業度不夠，又或者在傳統的教學方法影響下，導致高級思維的教學方法不能被老師正確理解和運用，因此導致在英語寫作課堂中，老師不能更好的運用高階思維方法，另外也不能提升學生
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 互聯網資源在小學語文寫作訓練中的應用探討
時代下，網絡寫作訓練資源愈發豐富，充分利用互聯網資源于小學語文寫作訓練中，能夠發揮其優勢，更有利于提高小學學生的寫作能力。互聯網能夠整合網絡中的寫作訓練教學資源，經過多元的融合貫通，逐漸形成完整的訓練體系，小學教師可從中汲取經驗或是借鑒方法，不斷激發學生的寫作潛能，并根據實際教學需要，延伸寫作訓練內容，加強師生間的交流互動，必然能夠提升小學語文寫作課堂的教學效率。關鍵詞：互聯網;小學語文;寫作訓練;應用中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章
考試周刊 2022年15期2022-06-03
- 小學英語寫作訓練中思維導圖的運用
：小學英語;寫作訓練;思維導圖前言寫作能力是英語學習核心技能，也是語言輸出的主要手段。寫作能力主要表現在結構、詞匯、主題等方面。而思維導圖可以將層級間屬性關系簡單明了地展現在學生面前，幫助學生整理思路，快速定位文章的結構、詞匯和主題。因此，教師應該積極挖掘思維導圖的特點和優勢，探索思維導圖在小學英語寫作訓練中的運用策略。一、思維導圖的特點思維導圖指的是利用多元化邊框、色彩、關鍵詞、線條等形式闡述主體間關系層級性的教學方法。小學生智力發展水平尚不成熟，依然處
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 多元化教學方法在高中英語教學中的應用策略
情境教學法;寫作訓練高中英語教師在教學中應該注重為學生打牢基礎知識根基，鍛煉學生學會靈活運用語言，使學生具備用英語交流的能力，為高考乃至今后的發展做好充足的準備。在傳統的英語課程教學中，教師通常只注重按教學大綱將知識灌輸給學生，而不注重講解知識的方式方法，課堂往往氣氛沉悶且枯燥。在新課改背景下，高中英語教師應當探索多元化的教學手段，在課堂上多與學生互動，通過應用互聯網上海量的資源，引導學生主動學習、主動思考，從而使其掌握英語學科的知識點，并加以運用。一、創
新課程·上旬 2022年36期2022-05-30
- 巧抓教材選文特點開展仿寫訓練
語文教學 寫作訓練 仿寫寫作是語言文字綜合運用能力的體現，也是語文教學的終極目標，因而寫作訓練也成為語文教學的重點與難點。朱熹說：“古之人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學之既久，自然純熟。”語言大師呂叔湘指出：“語文的使用是一種技能，一種習慣，只有通過正確的摹仿和反復的實踐才能養成。”而語文教材的選文多是名家大師之作，文質兼美，思想性、藝術性均值得借鑒，在閱讀教學時，巧妙抓住選文的特點進行仿寫訓練，是突破寫作教學瓶頸的良方，也是提高學生寫作能力的有效途
中學語文·大語文論壇 2022年5期2022-05-24
- 小學語文寫作教學的優化策略研究
;小學語文;寫作訓練所謂語言，是人類交流和表達自己的工具;而文章，就是以語言文字為載體，構建成篇，表達自己的想法和情感的形式。小學是進行語文寫作訓練的最佳時期，也是整個語文寫作學習的基礎，只有夯實了基礎，以后學生遇到更有難度的寫作才能得心應手。小學學生剛剛進行寫作，教師應該注重教學方法，改變固化的傳統觀念，有技巧有效率地培養學生的寫作能力，提高學生的寫作水平。一、小學生寫作方面的問題小學學生剛剛接觸寫作，由于生活經驗和實際技巧的不足，對于語言文字的把握還不
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 小學“微作文”寫作訓練的實踐探索
學“微作文”寫作訓練的價值，簡述了當前小學“微作文”寫作訓練的研究現狀，有針對性地提出“微作文”寫作訓練的策略：豐富寫作訓練形式、拓寬學生思維、積累寫作素材、鼓勵個性表達、開展多元評價。【關鍵詞】小學語文；微作文；寫作訓練；意義；策略【中圖分類號】G623.24【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）07—0092—04“微作文”是指字數少、篇幅短的作文，與傳統的“大作文”相比，不受文章格式、結構體裁、表達方式等限制，寫起來用時短，既可以
甘肅教育 2022年7期2022-05-01
- 從語文核心素養看課后習題中的寫作訓練
一、系統化的寫作訓練，統編版初中語文課后習題中的寫作訓練在培養和提高學生語文核心素養方面具有獨特的優勢。 關鍵詞：語文核心素養 課后習題 寫作訓練當下，隨著語文教育改革的進行，“語文核心素養”一詞受到了教育界的深度重視。依據立德樹人的要求，為幫助學生獲得較為全面的語文素養，體現學科的育人價值，需要確立并構建語文核心素養的基本結構，并將“核心素養”的內涵落實到語文課程與教學中。語文核心素養是由語言、思維、審美、文化四方面組成，語言的建構與運用是語文學科核心素
文學教育·中旬版 2022年4期2022-04-27
- “雙減”背景下，初中英語閱讀教學中滲透寫作訓練的策略研究
;閱讀教學;寫作訓練;“雙減”背景前言初中教育是每個學生學習的重要階段，這一階段的學習關系到學生今后的學習和發展，各科教師對素質教育的要求日益提高。在初中英語中，閱讀教學是一項重要內容，傳統的教學模式已不適應教育的需要。英語閱讀教學的效果將直接影響到學生的閱讀能力、寫作能力以及未來的學習與發展。隨著時代的改變，在“雙減”政策有效落地推進以后，學校和家庭教育觀念都有所改變，學校教師也更加注重學生的教學質量。一、初中英語閱讀教學的不足之處1.讀寫分離目前，許多
快樂學習報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 淺析小學語文閱讀教學與作文訓練對策
;閱讀教學;寫作訓練隨著新時代教育理念的不斷深化，小學語文學科的教學中，要求教師充分的重視對學生進行科學系統性的教育，通過將閱讀教學與作文訓練進行有效整合，來實現一體化教學思想的落實，實現小學生語文綜合學習能力的培養和提高，進而達到小學語文學科的教學改革和創新。一、小學語文閱讀及作文教學的目標要求分析小學語文閱讀及作文教學能夠對學生的語文素養綜合性的體現，處在小學階段的學生各方面的思維發展都還不成熟，所以，培養學生的閱讀及寫作是促進學生各方面思維能力發展提
快樂學習報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 微寫作在高中寫作教學中的實踐探究
課標 閱讀 寫作訓練微寫作，即一種篇幅短小、內容集中、形式自由，能迅速反應生活的寫作樣式。因其便捷的特點，在當下的語文教學中被廣泛的應用。其實，微寫作并非新生事物，早在上世紀90年代全國統一高考命題中就多次出現過，后來2014年北京語文高考卷在作文題中增設了一道10分的微寫作。高考試卷作為一線教學的風向標，由此，微寫作逐漸的出現在各級各類的模擬試卷上。筆者認為微寫作不僅可以考查學生的寫作能力，還可以提升學生的核心素養，而培養學生的核心素養本就是新課標的要求
中學語文·大語文論壇 2022年2期2022-04-05
- 提升盲校低年級語文寫作訓練教學有效性研究
年級視障兒童寫作訓練的有效性，是當前教育教學過程中一項十分棘手的課題，教師應當遵循“低起點、早起步”的原則，在實際教學中，循序漸進，穩中求進。從視障兒童基本的學習興趣入手，在教育教學實踐中，激發他們的寫作靈感，拓寬他們的寫作思路，逐步消減他們的消極情緒，從語文寫作訓練出發，促進視障兒童的語文綜合素養和綜合能力的全面發展。關鍵詞：盲校;視障兒童教育;小學語文;寫作訓練中圖分類號：A 文獻標識碼：A在語文這門極具工具性的學科中，“聽、說、讀、寫”能力的培養
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 小練筆：文本品析下“讀寫共生”的習作訓練
;讀寫共生;寫作訓練;兒童語境[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）01-0093-03《義務教育語文課程標準（2011年版》指出：“寫作是運用語言文字進行交流和表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”因此，習作教學一向是語文教學的重點。在語文教學中，看似與習作關系不大的文本品析，其中暗藏著不少的習作訓練點。特別是統編語文教材的課后習題，更給我們
小學教學參考(語文) 2022年1期2022-03-10
- 記敘文語言美化的訓練形式創新摭探
中，記敘文是寫作訓練的主要文體，也是其他文體寫作的基礎。教師要想切實提高學生的寫作能力，必須對學生進行記敘文語言美化訓練，使學生寫出的作文更具可讀性。文章從記敘文語言美化訓練的意義入手，分析記敘文語言美化訓練中的“教”與“學”難題和傳統記敘文語言美化訓練效果不理想的原因，提出記敘文語言美化訓練的實踐策略。 關鍵詞： 記敘文;語言美化;寫作訓練;因材施教 中圖分類號：G633.34 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）07-01
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 以生為本在中職語文教學中的踐行
;愛國情懷;寫作訓練中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-很多學生在學習的時候，都對于語文知識內容的理解并不是特別的全面，而且也不重視對于語文知識內容的學習，因為我們國家的語言就是漢語，所以學生認為語文知識內容的學習都是比較簡單的，但是實際情況卻不是這樣，很多學生的語文學習成績并不是特別的理想教師在改變對于中職語文知識內容的講解方式的時候，都需要加以生物理論的教學理念進行合理有效的運用，這樣才能創新課堂中，這是人的鑒定方式，也
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 初中英語話題作文寫作訓練的策略
;話題作文;寫作訓練一、當今話題寫作的教學現狀（一）學生的寫作素養不高調查發現，學生不喜歡用英語寫作，因為學生的基礎知識不是很扎實，學生積累的詞匯量比較少，而寫作時需要用到的單詞很多。例如，當學生開始寫作時，他們不知道使用哪一種時態。另外，沒有為學生創造良好的教學情境，漢語文化環境也影響了學生的英語寫作，學生沒有養成良好的寫作習慣，所以中式英語寫作的現象經常出現。在寫作過程中，學生對寫作的熱情不高，導致學生很少參與到話題寫作課堂中去。加之，教師往往讓學生在
廣東教學報·教育綜合 2022年19期2022-02-20
- 初中語文閱讀與寫作訓練的良性互動
須重視閱讀與寫作訓練的結合，這樣學生更好地從“讀”中學“寫”，以“寫”促讀，進而實現閱讀能力與寫作水平的“雙贏”，從而實現閱讀與寫作訓練的良性互動。 [關鍵詞]初中語文;閱讀;寫作訓練春秋時期，孔子提出了“舉一反三”的教學方法，就是說要由此及彼，根據一件事物類推出許多事物的道理，這種教學方法也是學習遷移理論的體現。語文學科的內容包羅萬象，又是各個學科的基礎，因此我們更應提高學生的語文素養。但僅僅學會課本中有限的課文是遠遠不夠的，用葉圣陶先生的話來說就是“
教書育人·校長參考 2022年1期2022-02-20
- 小學語文寫作訓練中思維導圖的應用研究
：小學語文;寫作訓練;思維導圖;應用一、利用思維導圖幫助學生選擇寫作素材在小學階段，學生的思維有獨特的特點，教師借助思維導圖，激發學生的創造力和發散思維，促使其從內心對寫作產生興趣，有助于積極主動地學習和思考。小學生每天的生活軌跡比較固定，基本上兩點一線或三點一線，在小學階段，剛接觸寫作的學生最大的學習難題是“無話可說”。由于小學生的閱讀量有限，本身對閱讀的興趣不大，因此，找不到寫作的靈感，也難以搜羅寫作的素材，常常對寫作有畏難心理。教師利用思維導圖，幫助
課堂內外·教師版 2022年1期2022-02-13
- 基于名著閱讀的小學語文教學探微
;名著閱讀;寫作訓練中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）04-0097-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.04.046 伴隨著新課改的不斷推進和深化，名著閱讀對于小學語文教學以及小學生素質培養的重要性得到關注和認可，因此借助名著閱讀設計語文課堂教學活動也成為小學語文教學創新的重要思路和方向之一。 一、小學語文教學中存在的問題 作
學周刊 2022年4期2022-01-20
- 探析基于生活化視角的小學語文寫作教學模式
;觀察細節;寫作訓練;交流感想在新課程標準的要求下，小學語文寫作應當與生活化視角進行有機結合，讓學生能夠學會探索生活，學會自主學習，增添其想象空間，帶來寫作靈感，提升實踐能力。日常無論哪位作家寫作，都離不開他們的日常生活，或是情感，或是經驗，寫作只是對生活的描述或感悟的一種書面表達，是對生活的一種升華。目前仍在小學語文寫作中存在一些缺陷，首先，部分教師認為學生實際經驗太少，還沒有寫作的能力，或者是因為受應試教育的影響，于是就忽略了寫作的教學，一心只注意語文
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 初中語文寫作訓練序列的建構與完善
。在初中語文寫作訓練中，教師要注重遵循序列的建構與完善，讓學生能夠從不同的序列中了解語文的寫作結構，進而提高自身的寫作能力，也在寫作中可以培養學生思維邏輯的完整性。對此，筆者將重點針對初中語文寫作訓練序列的建構與完善開展探究，為初中教師提供有效的課堂寫作訓練教學方法。關鍵詞：初中語文;寫作訓練;序列;建構完善中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-031引言在初中語文寫作訓練的課堂教學中，教師要以學生的認知水平為切入點開展教學，進而全
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 小學英語高年級寫作訓練方式的探討
平摘要：英語寫作訓練是提高學生英語能力的重要途徑之一。所以，在小學英語教學中，教師必須從學生的實際情況入手，把寫作訓練融入到整個教育階段，教師要運用多種教學方法，讓學生學習英語知識。基于以上分析，本文對小學英語高年級學生的寫作訓練做了簡單的說明，并提出了一些個人意見。關鍵詞：小學英語;高年級;寫作訓練;分析小學階段的英語在考試中占有很高的比重，而且英語在社會上被廣泛應用，學校和家庭也越來越重視小學的英語教育。學生的聽、說、讀、寫能力直接影響著，學生未來的成
快樂學習報·教師周刊 2021年27期2021-12-11
- 聚焦英語深度閱讀，提升學生核心素養
;閱讀教學;寫作訓練;問題分析;方法應用結合當前初中英語閱讀教學工作開展和英語寫作訓練工作開展的現實狀況來分析，雖然在閱讀的支撐下學生的英語寫作積極性和主動性得到了有效的提升，但是由于學生閱讀能力的不足以及閱讀習慣的問題，導致學生的寫作素養存在較大的差異性。其中，較為突出的問題有以下幾點：第一是教師如何在開展英語課堂教學的時候提升學生的閱讀興趣，以此來促進學生的閱讀理解能力;第二是教師如何在對學生進行深度閱讀素養提升和建設的時候，通過構建學生的寫作思維引導
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 高中英語寫作教學課堂有效性策略研究
：高中英語;寫作訓練;教學策略在新課改的思想指導下，高中英語寫作教學更加重視在能力方面的培養，而一改以往的成績至上的觀念，對學生的素質能力起到了全新化的教育，為學生英語學習的長久發展做了更深層次的改革。本文將在提升高中英語寫作教學質量方面談論幾點有效的策略，以供廣大的師生朋友借鑒參考。一、寫作背景筆者隨同事一行15人前往所在市的某一學校進行學術交流，回校后筆者和學生們分享了帶回來的一些美食如milk， drinking chocolate， yogurt，
快樂學習報·教師周刊 2021年22期2021-12-07
- 妙用漫畫，醉心寫作
】漫畫素材;寫作訓練;興趣;能力提升《小學語文課程標準》明確指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。”然而，一直以來，作文是學生面臨的“老大難”問題，習作教學也成為語文教師的難點。如何讓學生接受寫作，提高寫作技巧，最終實現樂于寫作呢？筆者將漫畫素材與寫作訓練有機融合，通過訓練，培養學生的觀察力、想象力，借助細節描寫的支架，實現習作言之有物，闡之有序，敘之有情，從而提高激發學生的寫作興趣
廣東教學報·教育綜合 2021年138期2021-12-03
- 芻論思政教育與小學語文教學的融合
文以載道，在寫作訓練中融入思政教育;第四，以身作則，發揮教師的模范作用。【關鍵詞】小學語文;思政教育;融合教學;寫作訓練;以身作則道德是安身立命的根本，德育是學生教育的靈魂。作為教育的最終目標，“立德樹人”反映了一種綜合性、全方位的教育理念。習近平總書記指出：“辦好人民滿意的教育;用好課堂教育這個主渠道。”因此，我們在開展各類教學活動時，應當與思政教育并行，將思政教育的理念融入其中，從而產生協同效應。而在各門學科中，小學語文學科是其中的基礎，因此，協同效應
廣東教學報·教育綜合 2021年129期2021-11-18
- 基于小學英語寫作訓練“三步教學法”探索
了，小學英語寫作訓練的三步教學法，寫作在英語中是一門非常重要的學科，但在小學并不會設立專項的課程，所以學生們不能很好的得到寫作方面的聯系和培養。而通過寫作的訓練，對句型、詞匯、語法的掌握也會有一個質的飛躍。所以下面將針對口頭作文、集體作文、自主作文三各方面來著重分析。關鍵詞：小學英語;寫作訓練;三步教學法前言：在新課改的教育制度體系之下，對于小學教育的要求在不斷提升，小學是九年義務教育的基礎。而在小學寫作訓練方面的要求也在不斷地提升，學生們不僅要掌握寫作的
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 小學語文閱讀教學中滲透寫作訓練的方法
思想感情。而寫作訓練與閱讀教學存在密不可分的關系。筆者結合自己的教學實際，對小學語文閱讀教學中涉及到的寫作訓練措施進行分析。關鍵詞：閱讀教學;寫作訓練;核心素養中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-229小學語文教學內容主要包括：語文知識的學習和語文知識的運用兩大基礎的教學內容。閱讀教學就是讓學生了解豐富多彩的語文表達方式以及感受作者的精神世界的過程，寫作過程就是讓學生運用學會的表達方法，表達自己的思想感情或者描述景物、事物等。教師
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 探究生活化教學理念在小學語文寫作訓練中的實施措施
分，但當前對寫作訓練的環節存在脫離生活實際的現象，基于此，本文通過對“教育與生活”進行深入探討，并制定出合理教學方案，有效的促進小學語文與生活實際的聯系，系統化的提高學生的寫作水平。關鍵詞：生活化教學理念;小學語文;寫作訓練;實施措施中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-288前言近幾年，隨著新課改教育要求的實施，傳統的教學弊端逐漸顯露，學校對于學的生生活常識的重視培養學生的實踐能力，綜合各項生活實踐化的理論，小學語文的寫作課堂
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 小學語文閱讀教學中滲透寫作訓練的方法
本文著手就將寫作訓練滲透到閱讀教學中的必要性進行了闡述，并從不同角度針對如何滲透進行了探究。關鍵詞：小學語文教學;閱讀教學;寫作訓練以目前的新課改大背景來看，要想切實提升教學效率和教學質量，教學理念、教學模式以及教學方法都要做出相應改變。就拿閱讀教學為例來說，只有整個教師隊伍都得到了提升，積極的將寫作培訓與閱讀訓練融合起來，這樣才能加深學生對有關知識內容的掌握和理解，從而提升其把控漢語、運用漢語的能力，促進其寫作水平的提升。一、閱讀教學融合寫作訓練的必要性
文學天地 2021年9期2021-11-10
- 小學語文高段實踐活動與寫作訓練的深度融合
活動引入小學寫作訓練課堂，進而來拓寬學生的知識儲備，吸引學生的注意力，調動學生的主觀能動性。讓學生享受寫作的過程，激勵學生去主動探索問題和發現問題。關鍵詞：小學語文;實踐活動;寫作訓練很多小學語文教師忽略了實踐教學與寫作教學之間的關系。事實上，兩者之間是相互作用的，學生通過相應的實踐活動，可以積累寫作素材，并將實踐活動的過程以及相關內容寫在自己的作文當中。所以小學語文教師要更新傳統的教學理念，注重培養學生的自主學習能力和自我總結歸納能力。讓學生養成良好的寫
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 淺談小學三年級語文寫作教學
;語文教學;寫作訓練教授語文作文是小學語文課程教學中最重要的內容，包括學生的詞匯教學，復習方法和主題表達。教師應理解和吸收三年級學生的知識水平，幫助學生掌握某些技能，在此階段加強語文作文的教學，提高學生的排字能力，鞏固知識和理解能力。因此，本文分析了小學三年級語文寫作教學的不足，根據實際情況制定了切實可行的解決方案，最終達到提高小學語文寫作教學質量的目的。一、小學三年級語文教學中的問題1.教師寫作教學方法已經過時小學三年級時，寫作是一個非常嚴重的問題。當老
學習周報·教與學 2021年18期2021-10-30
- 高考英語寫作復習以及訓練的措施分析
：高考英語;寫作訓練;英語教學基于高考英語寫作歷年真題，對于寫作的復習需要進行專項的講解和訓練。教師在專項訓練中首先要明確高考的寫作形式和要求，對于學生在英語寫作中容易出現的問題進行總結和講解。學生對于基礎知識，如單詞拼寫、語法應用等，需要給予重視并且形成自己扎實的知識系統。在專項訓練中，通過深化學生的寫作技巧、完善學生的寫作思路和方式來升級學生的寫作水平，促使學生的寫作質量得以提升。一、英語寫作中的常見問題新課改下高中英語寫作的標準對于學生的寫作能力要求
科教創新與實踐 2021年32期2021-10-21
- 淺談如何提高高中英語作文教學質量
;高中英語;寫作訓練中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）38-0045-02引 言由于缺乏英語語言環境，且英語語言結構與漢語不同，高中生雖然通過小學和初中的英語學習積累了一定的詞匯、語法和閱讀知識，但往往難以熟練運用英語語句，無法將英語如同漢語一樣流暢地運用到寫作中[1]。基于此，教師應合理設計寫作訓練，提高學生的英語寫作能力，從而提高
求知導刊 2021年38期2021-10-18
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合分析
;閱讀教學;寫作訓練;整合隨著新時代教育理念的不斷深化，小學語文學科的教學中，要求教師充分的重視對學生進行科學系統性的教育，通過將閱讀教學與作文訓練進行有效整合，來實現一體化教學思想的落實，實現小學生語文綜合學習能力的培養和提高，進而達到小學語文學科的教學改革和創新。一、熟讀精讀，引導仿寫小學階段的語文寫作教學中，語文教師通過引導小學生對好的范文進行模仿寫作，來為小學生奠定一個良好的寫作基礎。小學語文學科教材中的文章都是經過專業人員精挑細選入編的，這些文章
文理導航 2021年30期2021-10-16
- 對高中語文議論文寫作訓練的思考
文;議論文;寫作訓練中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-300引言高中生在學習語文的時候，對作文還是十分重視的，因為高中語文文分值比較大，學生在學習語文作文的時候，還是花費了不少的時間。議論文作為高中作文比較常見的一種文體，學生在寫作的時候比較熟悉，而且這種文體不容易寫錯，很多學生都對議論文有著很多認識和了解。可是現在高中生在寫議論文的時候，還存在著一定的問題，因此如何教導學生寫好議論文是人們比較關注的一個問題。一、當前學生學習議
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 初中英語微寫作的教學實踐與探究
學;微寫作;寫作訓練【作者簡介】徐艷華（1976.19-），女，漢族，江蘇海門人，江蘇省南京市第五初級中學，中教一級，本科，研究方向：初中英語教學。寫作是初中英語教學的重點，是考查學生英語語言綜合運用能力的重要組成部分。但是目前初中英語寫作教學中還存在著一些問題：基于單元寫作的目標要求，基礎薄弱的學生有較大的畏難情緒，信息儲備量少，語言表達能力不夠，寫作興趣不高;教師對寫作教學的重視程度不夠，課堂上給予學生的寫作時間有限，學生沒有充分的時間完成中考標準的8
校園英語·上旬 2021年9期2021-10-16
- 在初中英語閱讀教學中滲透寫作訓練的策略研究
讀教學中融入寫作訓練，可以進一步提高初中生的英語素養。因此本文進一步分析現階段的英語教學，提出了在英語閱讀教學中滲透寫作訓練的策略，以此為我國初中英語的進步貢獻自己的一份力量。關鍵詞：初中英語;閱讀教學;寫作訓練現如今，我國正在進行新課程改革，而初中的英語教育教學模式也在進一步革新，以此將初中生的英語素養得以進一步提高。而在英語教學的過程中，寫作和閱讀是非常重要的，這兩大模塊的綜合水平與學生的英語成績息息相關。因此，想要進一步提高學生的英語成績，就要對現階
中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 初中英語寫作教學策略
：初中英語;寫作訓練;教學策略初中英語是一門重要的學科，對學生以后的英語學習帶來了重要的影響。現在的初中英語教學中，很多教師在英語的寫作方面都存在一定的片面性，他們認為寫作需要占用很多時間，而且批改作業也比較麻煩，這也是很多英語教師忽視寫作的重要原因。教師對寫作不重視，學生自然也對寫作不太重視，這就導致很多學生雖然基礎知識掌握得很好，但是英語成績很難提升。一、教師要不斷創新英語教學內容小學英語知識比較簡單，基本上都是以詞匯和語法為主，小學英語基本上就是打基
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 英語寫作訓練優化設計途徑初探
，教師要加強寫作訓練，改變傳統的寫作訓練方式，采用學生喜聞樂見的英語寫作形式，選用學生普遍喜歡的主題，幫助學生解決英語表達中的困難，讓學生體驗到英語表達的快樂感和成就感，掌握英語寫作技能，提升英語寫作水平。[關鍵詞]小學英語;寫作訓練;設計途徑[中圖分類號] G623.31[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）24-0054-02英語寫作不僅反映了學生對詞匯與語法知識的掌握情況，而且體現了學生的思維水平和思想觀念，是學生語言能力與綜
小學教學參考(綜合) 2021年8期2021-09-30