2021年30期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
卷首語(yǔ)
教學(xué)應(yīng)用
- 基于建模思想培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 科技引領(lǐng)，教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 基于對(duì)話視角的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐策略
- 引入信息技術(shù)，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)助力
- 微課在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于人工智能對(duì)小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的思考
- STEAM教育理念下的小學(xué)綜合實(shí)踐課程探究
學(xué)科教育
- “動(dòng)·感數(shù)學(xué)”：撥動(dòng)思維的主旋律
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思行為的策略解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“非預(yù)設(shè)生成資源”的有效利用
- 淺談如何利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)生估算能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“個(gè)性化作業(yè)”中有效評(píng)價(jià)的實(shí)踐探究
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué) 探究提升能力
- 新課改下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐認(rèn)識(shí)
- 核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 循序漸進(jìn) 厚積薄發(fā)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 字詞有根 詩(shī)文有味
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課外閱讀教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)文化落地生花
- 習(xí)作教學(xué)：改比寫(xiě)更重要
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)的契合策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文童話文本閱讀教學(xué)策略研究
- 創(chuàng)新環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀實(shí)踐教學(xué)研究
- 做好課后延時(shí)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力
- 基于學(xué)生思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)研究
- 巧用錯(cuò)誤資源，建構(gòu)實(shí)效英語(yǔ)課堂
- 自然拼讀與繪本閱讀融合的小學(xué)英語(yǔ)校本課程構(gòu)建
- 陶行知思想在小學(xué)體育幸福教育中的運(yùn)用研究
- 關(guān)于幼兒園繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中幼兒“說(shuō)畫(huà)”的探討
- 陽(yáng)光足緣，逐夢(mèng)綠茵
- 淺談優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂的策略
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的滲透和實(shí)踐
- 讓美術(shù)課堂帶點(diǎn)“甜”
- 借助鄉(xiāng)賢文化豐盈美術(shù)課堂
- 小學(xué)美術(shù)課堂有效示范教學(xué)的策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中如何提升形體美
- 淺談小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性
- 基于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)新教學(xué)策略研究
- 利用生活中的傳統(tǒng)節(jié)日資源促進(jìn)幼兒美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展
- 示范有路“度”為徑
- 聲勢(shì)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)美術(shù)拓展性課程中素材拍攝策略探究
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的有效途徑探討
綜合園地
- 幼兒自主管理的游戲化策略研究與實(shí)踐
- 民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義
- 淺談家園聯(lián)動(dòng)的科學(xué)活動(dòng)中幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 探究幼兒園如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為
- 說(shuō)說(shuō)我與學(xué)前教育改革這十年
- 混合式教學(xué)法在中職音樂(lè)課中的實(shí)踐研究
- 大班幼兒戶外活動(dòng)游戲材料投放的策略
- 幼兒早期閱讀活動(dòng)的意義及存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)建設(shè)的重要性和實(shí)施策略
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)足球教學(xué)中的德育滲透