2021年27期
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊
教研教法
- 不忘教育初心 享受育人幸福
- 初探英語(yǔ)教學(xué)和班主任管理相結(jié)合的有效方法
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)途徑
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下口語(yǔ)100平臺(tái)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 農(nóng)村初中道德與法治教師專業(yè)性發(fā)展探究
- 小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 高考?xì)v史試題對(duì)核心素養(yǎng)的考查方式及復(fù)習(xí)途徑探究
- 小學(xué)六年級(jí)體育教學(xué)中的分層教學(xué)分析
- 農(nóng)村初中畢業(yè)班問題學(xué)生的心理健康教育策略研究
- 淺析“雙減”政策背景下的班主任班級(jí)管理有效策略
- 初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解快速閱讀技巧
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)探索
- 新課改背景下的高中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略探索
- 淺析如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力
- 試論如何通過小組合作學(xué)習(xí)提高初中物理實(shí)驗(yàn)效果
- 淺談如何提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力
- 現(xiàn)代信息技術(shù)下的初中語(yǔ)文有效教學(xué)分析
- 小學(xué)三年級(jí)習(xí)作教學(xué)中說(shuō)寫結(jié)合的教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究
- 新課改下的高中物理教學(xué)初探
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 淺談多媒體信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂創(chuàng)設(shè)
- 拓寬小學(xué)德育渠道，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
- 小學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)課堂運(yùn)用研究
- 分層教學(xué)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)基于閱讀理解建構(gòu)學(xué)生思維品質(zhì)
實(shí)踐創(chuàng)新
- 分析如何提高小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)拼音教學(xué)的課堂效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透
- 高中物理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 你若盛開，清風(fēng)自來(lái)
- 提高中學(xué)生歌唱能力的策略研究
- 立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)課堂育人模式探索
- 探討式教學(xué)在高中歷史課堂的運(yùn)用
- 多樣化教學(xué)在初中化學(xué)中的策略探討
- 農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略分析
- 提高初中英語(yǔ)課堂有效性教學(xué)探究
- 如何在英語(yǔ)閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 農(nóng)村高中班主任管理與理念創(chuàng)新思考
- 淺談如何提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 探索怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)的策略探析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的理論和實(shí)踐研究
- 微課在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 基于小學(xué)音樂中演唱時(shí)情感融入策略的幾點(diǎn)思考
- 信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)融合的思考
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀創(chuàng)新教學(xué)
- 試論幼兒園戶外區(qū)域游戲與日常生活教育的有效結(jié)合
- 淺談如何開展初中生物的互動(dòng)式教學(xué)
- 初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐探究
教學(xué)隨筆
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何提高高一基礎(chǔ)差的同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)
- 關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究
- 基于大觀念下的單元整體分析
- 探析小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)興趣化課堂的有效策略
- 將情境教學(xué)法有效應(yīng)用到初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中
- 淺談師愛的偉大
- 探析幼兒家庭教育對(duì)幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成的影響
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 淺談如何有效開展初中道德與法治課教學(xué)
- 班主任管理中小團(tuán)體問題的處理策略
- 加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)寄宿生心理健康教育的實(shí)踐與思考
- 初中物理生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中語(yǔ)文群文閱讀策略探討
- 師魂是這樣塑造的
- 基于“雙減”政策下學(xué)校減負(fù)提質(zhì)的探索與思考
- 一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)
- 農(nóng)村初中畢業(yè)班問題學(xué)生的心理健康教育研究
- 農(nóng)村畢業(yè)班問題學(xué)生現(xiàn)狀
- 淺談小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)故事教學(xué)的有效策略
- 讓班級(jí)成為孩子幸福的“家”
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)寫作訓(xùn)練方式的探討
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化傳承的困境與突破
- 針對(duì)初中物理高效課堂可行性建設(shè)的分析
- 捧著初心來(lái) 方得圓滿歸
理論研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文德育滲透策略思考
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)誤分析過程研究
- 安吉游戲在幼兒園開展路徑
- 寄宿制高中學(xué)生手機(jī)管理策略
- 大班幼兒自主閱讀繪本教學(xué)方法探究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)的策略
- 分層教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于幼教中兒童健康教育的幾點(diǎn)思考
- 新課改下中學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐與探究
- 分層教學(xué)法在學(xué)校體育課堂教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 淺談提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 初中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中如何滲透思想品德教育
- 從學(xué)科邏輯、生活邏輯視角下看低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 試論初中美術(shù)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
- 初中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的方式方法
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中歷史教學(xué)過程中有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 新高考背景下提升高考生物復(fù)習(xí)效率的策略探究
- “雙減”政策下，家長(zhǎng)們焦慮的原因探討
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 小小石榴籽，殷殷團(tuán)結(jié)情
- 新高考背景下高中語(yǔ)文教學(xué)策略轉(zhuǎn)變的研究
- 加繆《局外人》中存在主義式的荒誕與自由